湖北省教育考試院

                                         ——中共洪山區(qū)委組織部副部長(zhǎng)李建華暢談自考

    自考尤如一條充滿希望，同時(shí)又遍布荊棘的崎嶇之路。回首這段經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲最多的，不是一紙文憑，而是自考帶給我無(wú)盡的勇氣和堅(jiān)韌的毅力。

    一、梅花香自苦寒來(lái)

    在求學(xué)之前，我的經(jīng)歷和許多同齡人相似，沒(méi)有機(jī)會(huì)直接走進(jìn)大學(xué)的殿堂。我16歲參軍入伍，先后當(dāng)過(guò)戰(zhàn)士、文書(shū)、軍械員、無(wú)線電臺(tái)長(zhǎng)、師司令部參謀、連隊(duì)指導(dǎo)員、黨支部書(shū)記。26歲時(shí)，從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)到洪山區(qū)司法局擔(dān)任司法所副所長(zhǎng)、公證員。這個(gè)期間，由于條件限制，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)圓我的大學(xué)夢(mèng)。

    轉(zhuǎn)業(yè)后，我認(rèn)識(shí)到作為一名黨員干部，在新的工作崗位上必須掌握好相關(guān)專業(yè)知識(shí)，提高工作能力，才能更好地為人民群眾服務(wù)。這時(shí)，“自考”給了我學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。由于工作繁忙，我不可能脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，而“自考”靈活的學(xué)習(xí)考試方式，正好適合業(yè)余學(xué)習(xí)。于是，我報(bào)考了法律專業(yè)的自考課程。和所有選擇“自考”這條路走下去的人一樣，我們面對(duì)的種種困難，往往是旁人難以想象的。一開(kāi)始，擺在我面前的是三道難關(guān)。

    一是時(shí)間關(guān)。自考是“開(kāi)放的校園”，但“開(kāi)放”不是放開(kāi)，要想通過(guò)考試，必須花大力氣，下苦功夫，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，才能達(dá)到考試要求。白天忙于工作，晚上擠時(shí)間看書(shū)，常常“開(kāi)夜車(chē)”到凌晨，眼皮子上下打架，筆記雜亂無(wú)章，學(xué)習(xí)效率不高。沒(méi)有專門(mén)的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)，只能搶抓零碎的時(shí)間看書(shū)。二是體能關(guān)。那個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)的條件還很艱苦，夏天酷熱難忍，冬天寒風(fēng)刺骨。為了不影響妻子和女兒的休息，我夜晚常常一個(gè)人在客廳里看書(shū)，每看完一段時(shí)，便覺(jué)得頭暈?zāi)垦?，有時(shí)興奮了睡不著覺(jué)，靠吃兩片安眠藥才能入睡。長(zhǎng)期熬夜還造成神經(jīng)衰弱，影響我的工作、生活和學(xué)習(xí)。要克服這些困難，唯有不斷地給自己打氣，憑毅力堅(jiān)持到底。三是基礎(chǔ)關(guān)。雖然在報(bào)考自考課程之前，我學(xué)的是法律中專，但由于學(xué)習(xí)時(shí)間短，相對(duì)于其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，我的基礎(chǔ)不算好。特別是沒(méi)有學(xué)過(guò)的專業(yè)課程，直接從較高的起點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)，仍然覺(jué)得有些吃力。于是，我一方面找來(lái)相關(guān)書(shū)籍資料，惡補(bǔ)專業(yè)知識(shí)，另一方面，認(rèn)真琢磨學(xué)習(xí)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

    經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索之后，我逐漸找到了攻克難關(guān)的秘訣，就是在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持“三勤、三化”。一是勤動(dòng)筆，把散亂的知識(shí)系統(tǒng)化。俗話說(shuō)：“好記性不如爛筆頭。”在自考過(guò)程中，我堅(jiān)持勤記筆記，即使是自己很熟悉的政治類公共課，我仍然分門(mén)別類認(rèn)真梳理，通過(guò)筆記把散亂的知識(shí)點(diǎn)“串”起來(lái)，做到系統(tǒng)化。幾年下來(lái)，筆記本堆了厚厚一摞。二是勤練習(xí)，把拿不定的習(xí)題熟練化。除了溫習(xí)課本，還注重通過(guò)各種方式消化相關(guān)內(nèi)容，其中重要的方式之一，就是做大量的練習(xí)題，比如《大學(xué)語(yǔ)文》，每課練習(xí)我都先做一遍，然后才對(duì)照書(shū)本，找出差錯(cuò)補(bǔ)漏拾遺。三是勤思考，把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。比如，法律科目中有很多考案例分析的活題，我始終抓住核心，不被其他題素所影響，牢牢把握答題方向，做到既簡(jiǎn)明又完整。又如，哲學(xué)類科目，我用圖表的方式化抽象為形象，聯(lián)系實(shí)際融會(huì)貫通，把復(fù)雜的理論簡(jiǎn)單化。正是這些方法，使我在自考中如魚(yú)得水，各門(mén)科目都是一次過(guò)關(guān)。

    二、一份耕耘，一份收獲

    經(jīng)過(guò)5年半的自學(xué)，至2002年7月，我順利取得了湖北省自考委與中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)聯(lián)合頒發(fā)的大專和本科法律專業(yè)畢業(yè)文憑。學(xué)習(xí)帶給我的不僅僅是專業(yè)知識(shí)的更新和素養(yǎng)的提高，更重要的是，學(xué)習(xí)的過(guò)程讓我終身受益?；叵肫饋?lái)，我覺(jué)得在學(xué)習(xí)上主要有三個(gè)方面的收獲：

    一是更新了求學(xué)治學(xué)的觀念。“虛心求學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”，是我在自考?xì)v程中逐漸形成的學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)習(xí)之初，由于受到社會(huì)上“文憑熱”的不良風(fēng)氣影響，或多或少地存在著為“拿文憑而學(xué)習(xí)，為過(guò)考試而讀書(shū)”的想法，眼光盯在分?jǐn)?shù)上，學(xué)習(xí)停留在表面上。但是適得其反，自考的特點(diǎn)就是“厚積薄發(fā)”，而那些臨陣磨槍、臨時(shí)搶記的“小聰明”在這里作用不大。自考為我們敞開(kāi)了大門(mén)，只有腳踏實(shí)地地鉆進(jìn)去學(xué)，才是成功的根本。在更新了學(xué)習(xí)觀念后，我時(shí)常對(duì)自己說(shuō)：這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，要好好把握。于是“虛心、嚴(yán)謹(jǐn)”逐漸成了一種習(xí)慣。二是堅(jiān)定了克難攻堅(jiān)的信念。學(xué)習(xí)中遇到的困難讓我越挫越勇，每攻克一道難關(guān)都會(huì)有一種成就感。我30歲時(shí)報(bào)考大專，38歲時(shí)攻讀本科。從學(xué)習(xí)的年齡來(lái)看，我沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)，只是讓我覺(jué)得有一種“時(shí)不我待”的緊迫感。正是那種不畏艱難的“自考精神”鼓舞著我，使我一步步邁向成功。自考的成功更堅(jiān)定了我克難攻堅(jiān)的信念，我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，沒(méi)有克服不了的困難，也沒(méi)有解決不了的難題。三是樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)年代，知識(shí)更新的速度永遠(yuǎn)快于個(gè)人學(xué)習(xí)的速度。時(shí)間尤如白駒過(guò)隙，稍縱即逝。為了適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。自考雖然是一種學(xué)歷教育，但它注重的是個(gè)人自學(xué)能力的培養(yǎng)。在多年的自學(xué)生涯中，我樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的理念，自考畢業(yè)后，我依然堅(jiān)持購(gòu)買(mǎi)法律和其他專業(yè)書(shū)籍業(yè)余學(xué)習(xí)，平時(shí)閱讀報(bào)刊時(shí)，遇到精彩的內(nèi)容，也會(huì)在筆記本上摘錄下來(lái)，反復(fù)學(xué)習(xí)。

    人們常把自考比喻為“根苦果甜”。的確如此，我在工作方面取得的一點(diǎn)成績(jī)，與自考經(jīng)歷也是分不開(kāi)的，正所謂“天道酬勤”。伴隨著知識(shí)的不斷豐富，我在工作中處理各項(xiàng)事務(wù)的能力也逐步增強(qiáng)。幾年來(lái)，我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和相關(guān)部門(mén)的認(rèn)同和鼓勵(lì)。1991年以后，我相繼在區(qū)委政法委、區(qū)委辦公室工作，2003年4月任區(qū)委組織部副部長(zhǎng)，2004年1月被政協(xié)洪山區(qū)委第六屆三次會(huì)議選為常委，最近被區(qū)委任命兼任區(qū)委老干局局長(zhǎng)，擔(dān)子更重，責(zé)任更大，工作要求也更高了。在不同的崗位上，我始終堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主團(tuán)結(jié)的工作作風(fēng)，做到班子同心、目標(biāo)同向、工作同步、困難同上。特別是最近幾年，工作方面取得了令人欣慰的成績(jī)。首先是我協(xié)助區(qū)委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的主要負(fù)責(zé)同志，積極抓好辦公室的日常工作，使我區(qū)集中性的先進(jìn)性教育活動(dòng)圓滿完成；其次是洪山鄉(xiāng)創(chuàng)建模范基層黨組織活動(dòng)取得明顯成效；第三是農(nóng)村基層黨組織建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)；第四是抓“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”等活動(dòng)有明顯進(jìn)展，開(kāi)展“三大行動(dòng)”推進(jìn)了城市社區(qū)黨建、企業(yè)黨建，超額完成了市級(jí)目標(biāo)；第五是抓黨員的發(fā)展和管理，加強(qiáng)了全區(qū)黨員隊(duì)伍建設(shè)。我個(gè)人從1998年起到2003年，連續(xù)五年被評(píng)為優(yōu)秀公務(wù)員；2002年被區(qū)委區(qū)政府授予“目標(biāo)管理優(yōu)秀責(zé)任人”；2003年7月被區(qū)委、區(qū)政府授予“883社區(qū)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”；2004年度、2005年度連續(xù)被區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為目標(biāo)管理先進(jìn)個(gè)人。 

    三、風(fēng)景這邊獨(dú)好

    回首自考之路，酸甜苦辣盡在其中，相信所有的自考人都有同樣的感受。雖然歷盡艱辛，我依然對(duì)自考心存感激。其實(shí)，仔細(xì)對(duì)比一下，自考這種學(xué)習(xí)形式具有很多優(yōu)點(diǎn)，特別是近幾年來(lái)，在自考工作部門(mén)的努力下，開(kāi)考的專業(yè)越來(lái)越細(xì)，參加考試的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，自考生地位逐步提高，學(xué)歷歧視逐漸消除，自考的優(yōu)點(diǎn)越發(fā)顯現(xiàn)出來(lái)：

    一是學(xué)習(xí)的靈活性好。高教自考沒(méi)有學(xué)制限制，沒(méi)有招生計(jì)劃的限制，沒(méi)有報(bào)考年齡的限制，學(xué)習(xí)方式自由、靈活，大家可以一邊工作一邊學(xué)習(xí)，能把零散的時(shí)間充分利用起來(lái)。

    二是文憑的含金量高。自考的教、學(xué)、考相對(duì)分離，命題與輔導(dǎo)、辦學(xué)與考試等關(guān)鍵環(huán)節(jié)相互分離，不受社會(huì)不正之風(fēng)的干擾，保證了學(xué)習(xí)考試質(zhì)量。正是多年來(lái)堅(jiān)持一定的難度，鑄就了自考的“金字招牌”。美、英、澳、加等多個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家的高校都承認(rèn)中國(guó)自考生的成績(jī)。近幾年，上海、深圳等沿海發(fā)達(dá)城市中許多用人單位在招聘時(shí)特別強(qiáng)調(diào)自考生優(yōu)先錄用，在一些大企業(yè)，職工中有的自考生比全日制高校本科生成長(zhǎng)得更快。

    三是取得的收獲大。自考教育具有推動(dòng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)制，它使學(xué)生養(yǎng)成善于自學(xué)的習(xí)慣，畢業(yè)之后的長(zhǎng)期影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了知識(shí)學(xué)習(xí)本身。許多人練就了心無(wú)旁騖、雷打不動(dòng)的高度集中力，在實(shí)際工作中，大幅提高了個(gè)人及工作集體的執(zhí)行力。武漢大學(xué)原校長(zhǎng)陶德麟教授評(píng)價(jià)自考：“（高等教育）關(guān)鍵的問(wèn)題就在于要教會(huì)學(xué)生自學(xué)的能力。從這一點(diǎn)上來(lái)講，自學(xué)考試還優(yōu)越于全日制的本科。”

    所以說(shuō)，如果青春年華可以重來(lái)一次，我還會(huì)選擇自考，讓它為逝去的時(shí)光打上亮色；如果還給我進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，我將再次加入自考的行列，繼續(xù)延續(xù)求學(xué)治學(xué)的夢(mèng)想。