湖北省教育考試院

    編者按：去年底，經(jīng)過民主推薦，集中審定，我院共評選出8名“2005年度最佳員工”。為了樹榜樣，學(xué)先進(jìn)，更好地推動(dòng)和促進(jìn)我院的建設(shè)和發(fā)展，本刊將陸續(xù)刊發(fā)“最佳員工”的先進(jìn)事跡，供全院職工參閱、學(xué)習(xí)。 

    “責(zé)任扛在肩上，把發(fā)展放在首位，把自律記在心頭”是《湖北招生考試》雜志社社長、總編輯羅金遠(yuǎn)對人、對己、對工作的一貫要求，也是《湖北招生考試》雜志的成功之道。

把責(zé)任扛在肩頭

    “為考生服務(wù)，為招生考試工作服務(wù)” 是《湖北招生考試》的辦刊宗旨。羅金遠(yuǎn)對此有著清醒而深刻的認(rèn)識：“作為招生考試工作的宣傳者，發(fā)布招生考試信息、開展政策宣傳、加強(qiáng)考生與招考機(jī)構(gòu)的聯(lián)系與溝通是我們的職責(zé)。責(zé)任重于山。”

    為了扛起這份責(zé)任，在雜志編審過程中，羅金遠(yuǎn)始終堅(jiān)持把質(zhì)量放在首位，忠實(shí)踐行“對組織負(fù)責(zé)與對考生負(fù)責(zé)相統(tǒng)一，對雜志負(fù)責(zé)與對讀者負(fù)責(zé)相統(tǒng)一，對質(zhì)量負(fù)責(zé)與對效益負(fù)責(zé)相統(tǒng)一”的承諾。他常常告誡員工：“一個(gè)在出版規(guī)定允許范圍內(nèi)的失誤，哪怕一個(gè)小小的校對錯(cuò)誤都可能對考生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。對雜志而言只是萬分之一的失誤，而對讀者就可能造成百分之百的不良印象。因此千萬不可掉以輕心。”

    身為雜志總編輯，每一期刊物，從欄目策劃、專欄設(shè)置、稿件組織，文字編校，他都親自參與，親自把關(guān)。對重點(diǎn)稿件他還要細(xì)心琢磨，反復(fù)推敲，遇有不詳之處就親自與文章作者聯(lián)系、溝通，決不放過任何一點(diǎn)疑慮，確保政策信息的完整、準(zhǔn)確與易懂。2001年，《湖北招生考試》在“我的格言”欄刊載了一條“學(xué)習(xí)就像帝國主義一樣--要有野心”的學(xué)生“格言”。就因?yàn)檫@樣一句有著明顯負(fù)面影響的話，使羅金遠(yuǎn)看到了編輯工作中的疏漏。于是他決定改變工作流程，要求雜志此后刊載的所有“格言”，全部由他親自審定。

    為了雜志的質(zhì)量，為了雜志的聲譽(yù)，為了雜志的發(fā)展，羅金遠(yuǎn)常常加班加點(diǎn)，八年來他加班的時(shí)間累加起來，相當(dāng)于普通職工正常工作2年。 

    春秋易節(jié)，寒暑交替，短短八年，《湖北招生考試》由一本不知名的小刊逐漸成長為國內(nèi)同類刊物中的佼佼者，并由原來的《湖北招生考試》一刊，逐漸發(fā)展為《湖北招生考試》“高考資訊”“理論研究”“出彩作文”“快速閱讀”多個(gè)?？?，同時(shí)還創(chuàng)辦了《優(yōu)雅生活》《情感讀本》等新刊，初步形成了一個(gè)“一刊為主，多刊并進(jìn)”的期刊方陣。

把發(fā)展放在首位

    普通高校連續(xù)擴(kuò)大招生規(guī)模，無疑給《湖北招生考試》帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。同時(shí)，全國各省市招生考試類報(bào)刊也如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，省內(nèi)各媒體特別是報(bào)紙、電視、網(wǎng)站也都相繼創(chuàng)辦了招生考試專欄，以其反應(yīng)快、覆蓋面廣等優(yōu)勢對雜志構(gòu)成巨大沖擊；加上政府信息透明度的不斷增強(qiáng)，使雜志原有信息優(yōu)勢地位日漸削弱。

    面對日趨激烈的競爭局面，羅金遠(yuǎn)雖然也急出了數(shù)身冷汗，半頭白發(fā)，但他沒有被困難嚇倒，而是冷靜分析，審時(shí)度勢，重新確立工作思路，果斷作出 “辦一流刊物，創(chuàng)一流品牌”，調(diào)整發(fā)展模式，打造期刊品牌，實(shí)施人才興社的戰(zhàn)略決策。

    2002年起，《湖北招生考試》確立了“以刊為主，多業(yè)發(fā)展”的模式。首先，將月刊改版成半月刊，上半月為以普通高校招生考試為主要內(nèi)容、以高三學(xué)生為主要受眾對象的“高考資訊”，下半月為以招考工作者、理論工作者和自考生為主要受眾的“理論研究”和“自考”等?？?，把理論季刊《招生考試研究》并入《湖北招生考試》，形成下半月“理論研究”專刊，增強(qiáng)刊物的理論性和學(xué)術(shù)性。2004年，根據(jù)考試和受眾的變化再次進(jìn)行調(diào)整，雜志下半月改為“理論研究”“出彩作文”“快速閱讀”等?？?。其次，圍繞《湖北招生考試》雜志，建立產(chǎn)業(yè)鏈，形成新的增長點(diǎn)。從2000年開始，先后開展招生考試咨詢、考試圖書、考試用品銷售等服務(wù)工作，先后舉辦了考前心理咨詢及師資培訓(xùn)40余場，“高考學(xué)科評卷分析暨備考報(bào)告會”50余場，與會教師、家長、學(xué)生30萬人次。第三，實(shí)現(xiàn)品牌延伸。編輯出版“招生考試叢書”和“招生考試?yán)碚撗芯繒?rdquo;，截至2005年8月，湖北招生考試雜志社已出版圖書60余種，發(fā)行200余萬冊，發(fā)行碼洋超過了3000萬元，廣告收入超過了1000萬元。其中《自考校園文化建設(shè)縱橫談》《考試促進(jìn)人的發(fā)展》等成為有全國影響的品種，深受考生、家長、理論工作者和實(shí)踐工作者的青睞。如今，《湖北招生考試》已經(jīng)成長為業(yè)界著名品牌，擁有大量固定的讀者群體。

    實(shí)施人才興社戰(zhàn)略。打破傳統(tǒng)人才觀念上的條條框框，不拘一格選用人才，樹立“給猴子一棵樹、給老虎一座山”的人才理念，堅(jiān)持“靠得住、能干事、有活力”的用人標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)施“因人設(shè)事”，“人盡其才，事竟其功”的用人策略，探索人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下的用人機(jī)制。一是“用賽場選擇人”。“不相馬、只賽馬”。對人才選聘實(shí)行“三講”“三不講”。不講文憑講素質(zhì)、不講職稱講能力，不講資歷講實(shí)績。每年面向社會公開招聘，對所有崗位都沒有“硬件”要求，競聘者只憑自己對工作目標(biāo)與措施的陳述，演講競崗，以票定人。上崗后，經(jīng)過一段試用考察，“將合適的人請上車，將不合適的人請下車”。二是“用事業(yè)吸引人”。敢于任用年近古稀，思維敏捷，創(chuàng)新意識強(qiáng)，編輯水平高的老先生，將“高考寶典”欄目辦成雜志的品牌專欄，策劃創(chuàng)辦《出彩作文》，使其編輯生涯再放青春風(fēng)采。敢于重用“后來者”。分管發(fā)行和廣告的副社長系半路出家，卻能大顯身手，屢創(chuàng)佳績。敢于啟用自學(xué)成才者。雜志社一名打字員，在崗位刻苦歷練，居然能對“三審三校”的稿子“挑疵剔瑕”，成為校對專才。三是“用團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)人”。積極開展各類培訓(xùn)，全面提高員工素質(zhì)；同時(shí)高度重視企業(yè)文化建設(shè)，培養(yǎng)員工的集體榮譽(yù)感和歸宿感，有效增強(qiáng)了雜志社的向心力、吸引力和凝聚力。

把自律記在心頭

    “自律是立身之本，但自律是很艱難的。”羅金遠(yuǎn)這樣告誡全體員工：“千萬不可為了蠅頭小利喪失原則和做人的基本準(zhǔn)則。”八年來，羅金遠(yuǎn)從沒有領(lǐng)過一次加班費(fèi)，從沒有領(lǐng)過一次稿費(fèi)、審稿費(fèi)--盡管他加班的時(shí)間最多，審的稿子也最多。他常說：“人的一生，無時(shí)無刻不在與誘惑抗?fàn)?，惟有自律才有可能使我們在與榮辱、與財(cái)富、與享樂抗?fàn)幍倪^程中立于不敗之地。我們的一言一行、一舉一動(dòng)都要慎之又慎，每個(gè)人的歷史是由自己書寫的。”

    2004年元月，羅金遠(yuǎn)有一個(gè)朋友想租用《湖北招生考試》一期增刊，出一套高考模擬試題，搬動(dòng)了一群朋友來做工作，許諾給雜志社3萬元另外再與他個(gè)人分成。羅金遠(yuǎn)一口回絕，不為所動(dòng)。類似的故事不勝枚舉，拉印刷業(yè)務(wù)的，要求減免廣告費(fèi)的，希望發(fā)稿的，等等。凡是不符合原則和程序的在他手里都辦不成。

    《湖北招生考試》創(chuàng)刊五周年時(shí)，羅金遠(yuǎn)曾滿懷深情地抒寫過一段感慨詞：“盡管未來的道路還很漫長，盡管未來的道路有風(fēng)雨，有曲折，但我們?nèi)詫⑸钋榈匕芽忌踉谛念^，一往無前地走下去！因?yàn)椋傆幸环N力量讓我們感動(dòng)，總有一種責(zé)任讓我們奮起--《湖北招生考試》是考生撬動(dòng)命運(yùn)的支點(diǎn)，是考生通往輝煌人生的橋梁。

（院辦供稿）