湖北省教育考試院

    問(wèn)：今年我省美術(shù)聯(lián)考成績(jī)公布后，不少考生反映自己的實(shí)際分?jǐn)?shù)與事先預(yù)估分?jǐn)?shù)相差很大，要求對(duì)評(píng)卷老師給出的原始分?jǐn)?shù)進(jìn)行復(fù)查，這個(gè)要求能滿足嗎？

    答：能夠滿足，早在美術(shù)聯(lián)考開(kāi)始前，我們就曾向社會(huì)公開(kāi)承諾，聯(lián)考成績(jī)公布后如果考生對(duì)自己的成績(jī)有懷疑，可以申請(qǐng)卷面分復(fù)查；同時(shí)也告知考生，根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，分?jǐn)?shù)復(fù)查只復(fù)查原始統(tǒng)計(jì)是否有誤，不查評(píng)卷教師對(duì)評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)掌握的寬嚴(yán)情況。這項(xiàng)工作元月8日已經(jīng)開(kāi)始，11日結(jié)束。截至元月10日下午5時(shí)，已受理復(fù)查申請(qǐng)2500余份，尚未發(fā)現(xiàn)一起差錯(cuò)。為保證復(fù)查結(jié)果的真實(shí)有效，整個(gè)復(fù)查過(guò)程在省公證處公證人員的嚴(yán)格監(jiān)督下進(jìn)行。

    問(wèn)：據(jù)了解，有些考生和家長(zhǎng)并不滿足于原始分?jǐn)?shù)的復(fù)查，他們懷疑自己分?jǐn)?shù)低的原因可能是因?yàn)樵u(píng)卷人員把他們的試卷與其他考生搞混了，出現(xiàn)張冠李戴，所以要求查看試卷。你認(rèn)為有這種可能嗎？

    答：張冠李戴的情況不可能存在，因?yàn)槊總€(gè)考生的試卷事先都貼了條形碼，條形碼的信息是唯一的，貼到試卷上的條形碼也不可能再撕下來(lái)重貼?？忌I(lǐng)取試卷后，按要求事先核對(duì)條形碼上的聯(lián)考號(hào)是否確系考生本人的，確認(rèn)無(wú)誤后在考場(chǎng)座位表上相應(yīng)科目欄內(nèi)簽上自己的姓名，以示認(rèn)可。所以張冠李戴不可能出現(xiàn)。但如果考生堅(jiān)持懷疑出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，要求查看試卷給以確認(rèn)，我們將盡可能給予滿足。元月9號(hào)下午我們已經(jīng)接手了10多名考生看卷確認(rèn)的要求，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一起這樣的差錯(cuò)。

    問(wèn)：大家知道美術(shù)評(píng)卷難度很大，同一份試卷，不同的評(píng)卷教師可能會(huì)給出不同的分?jǐn)?shù)，那么我省美術(shù)聯(lián)考評(píng)卷是如何解決這個(gè)問(wèn)題的？

    答：美術(shù)聯(lián)考評(píng)卷的確不像1+1=2那么簡(jiǎn)單，也不可能像數(shù)理化考試評(píng)卷那樣，有一個(gè)非常精確的答案。一副作品仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，不同的老師由于風(fēng)格、流派、興趣、愛(ài)好不同有可能導(dǎo)致給分差異。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取的基本辦法是：先分類(lèi)分等再具體打分。先分類(lèi)再在每個(gè)類(lèi)別中細(xì)分出若干等次，通過(guò)分類(lèi)分等解決兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是把握全省考生的整體水平，在此基礎(chǔ)上制定出具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分細(xì)則；二是通過(guò)比較給不同水平的試卷確定一個(gè)相對(duì)準(zhǔn)確的位置，以此來(lái)控制評(píng)卷教師個(gè)性差異可能導(dǎo)致的給分差異，把這種差異限定在一個(gè)非常狹小的范圍內(nèi)。具體打分采取“四評(píng)法”，即每份試卷由四位評(píng)卷老師分別獨(dú)立打分，取平均值作為考生的最終得分，這就使得上述差異得到更加有效的控制。

    問(wèn)：有考生反映，平時(shí)成績(jī)差的考生聯(lián)考反而得分高，懷疑評(píng)卷老師打感情分，有這種可能嗎？

    答：前面我已經(jīng)談到，我省聯(lián)考試卷實(shí)行條形碼，按照考務(wù)規(guī)定，考試結(jié)束后考點(diǎn)要將考生條形碼上的聯(lián)考號(hào)剪掉。也就是說(shuō)，考點(diǎn)上交到聯(lián)考評(píng)卷點(diǎn)的的考生試卷上只有條形碼，沒(méi)有聯(lián)考號(hào)，評(píng)卷老師根本不可能知道自己所評(píng)的試卷是哪位考生的，因此不可能打感情分。分類(lèi)分等以后，考生試卷?xiàng)l形碼的順序也已自然完全打亂，即便是有評(píng)卷教師企圖通過(guò)大量排查的辦法找出“關(guān)系”考生的試卷，也毫無(wú)可能。

    問(wèn)：會(huì)不會(huì)有考生故意在自己的試卷上作標(biāo)記，評(píng)卷老師根據(jù)這些標(biāo)記辨別出是誰(shuí)的試卷而出現(xiàn)打感情分的問(wèn)題？

    答：按照考務(wù)管理規(guī)定，考生在試卷上作標(biāo)記屬于考試違規(guī)，一旦發(fā)現(xiàn)，取消該科考試成績(jī)。今年，我省美術(shù)聯(lián)考評(píng)卷已查處了6名這樣的考生，并均被取消了單科考試成績(jī)。而且，參與我省美術(shù)聯(lián)考的評(píng)卷教師是從我省美術(shù)聯(lián)考評(píng)卷教師信息庫(kù)大量教師中選取的，只在評(píng)卷前才告知本人；每個(gè)科目評(píng)卷的分類(lèi)和打分這兩個(gè)環(huán)節(jié)均由4名老師共同完成，考生要想采取作標(biāo)記的辦法通過(guò)某一位老師來(lái)打感情分是不可能的。同時(shí)，為了確保評(píng)卷的公平公正，我們今年在評(píng)卷機(jī)構(gòu)中還專(zhuān)門(mén)增設(shè)了一個(gè)由3名專(zhuān)家組成的評(píng)卷質(zhì)量檢查組，對(duì)試評(píng)、分類(lèi)、打分等關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)檢查；對(duì)評(píng)分細(xì)則進(jìn)行審核；對(duì)分類(lèi)情況進(jìn)行抽查，共抽查近萬(wàn)份試卷，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)分檔不公正和異常試卷情況；對(duì)整個(gè)評(píng)卷工作的質(zhì)量進(jìn)行了評(píng)估。檢查組認(rèn)為，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀合理，便于操作；試卷分檔合理準(zhǔn)確，符合美術(shù)考試評(píng)卷規(guī)律；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把握尺度統(tǒng)一，寬嚴(yán)適度；評(píng)卷結(jié)果公平公正。

    至于有考生反映一些平時(shí)成績(jī)差的考生聯(lián)考得高分是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，對(duì)這種情況，我們一方面歡迎廣大考生及家長(zhǎng)如實(shí)舉報(bào)；同時(shí)也提醒廣大考生及家長(zhǎng)，一些不法之徒往往利用考生急于通過(guò)聯(lián)考的心理，散布謠言，稱(chēng)自己與評(píng)卷教師很熟，可以花錢(qián)買(mǎi)分，制造騙局，借機(jī)詐騙錢(qián)財(cái)。所以花錢(qián)買(mǎi)分不可能，考生及家長(zhǎng)千萬(wàn)不要受騙上當(dāng)。

    問(wèn)：據(jù)了解，評(píng)卷老師打分完成后，你們還要進(jìn)行計(jì)算機(jī)統(tǒng)分、成績(jī)合攏，這個(gè)過(guò)程是怎樣的？你們?nèi)绾伪ＷC統(tǒng)分的數(shù)據(jù)安全？

    答：評(píng)卷教師打分完成后，首先由錄入員按照密號(hào)順序錄入每一個(gè)教師的記分冊(cè)，核對(duì)無(wú)誤后形成密號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)；同時(shí)工作人員將試卷上的條形碼掃描進(jìn)入計(jì)算機(jī)，核對(duì)無(wú)誤后形成聯(lián)考號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)。其次計(jì)算機(jī)人員以密號(hào)為關(guān)聯(lián)將聯(lián)考號(hào)與成績(jī)對(duì)應(yīng)合成，核對(duì)無(wú)誤后生成考生單科成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)。最后，將考生的色彩、素描、速寫(xiě)三科成績(jī)合攏，核對(duì)無(wú)誤后生成考生總成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)。以上各個(gè)環(huán)節(jié)均由兩名工作人員專(zhuān)人專(zhuān)機(jī)專(zhuān)設(shè)密碼分別單獨(dú)進(jìn)行，每天核對(duì)無(wú)誤后一式三份進(jìn)行數(shù)據(jù)備份，備份后的信息由三人分別掌管。考生成績(jī)?nèi)珨n后，我們立即向招生部門(mén)移交了考生成績(jī)信息，并由省招辦、教育廳學(xué)生處和省考試院三方簽字確認(rèn)。隨后我們?cè)诰W(wǎng)上上傳了考生成績(jī)信息，供考生查詢(xún)。

    由于每個(gè)環(huán)節(jié)的工作都由兩組人員分別獨(dú)立進(jìn)行，核對(duì)無(wú)誤后加以備份，一式三份分別掌管，任何一方想隨意改動(dòng)數(shù)據(jù)都是不可能的，也是不起作用的。