湖北省教育考試院

      目前，一些地方、一些部門的學(xué)習(xí)活動很容易流于形式，有不少干部一提起學(xué)習(xí)活動，往往沒有興趣，動輒以工作忙、沒時間等原因搪塞過去。就算是參與到了學(xué)習(xí)活動之中，往往也是簡單的看看上級的文件，或者是看看相關(guān)資料就結(jié)束了。這樣做的后果就是，領(lǐng)導(dǎo)干部自己越來越缺乏學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)活動也越來越流于形式，最后，學(xué)習(xí)活動根本無法取得應(yīng)有的效果，領(lǐng)導(dǎo)干部也無法真正獲得提高。 　　

      那么，如何才能讓學(xué)習(xí)活動真正落到實處，取得實效呢？中國延安干部學(xué)院副院長靳銘接受人民網(wǎng)理論頻道記者采訪時認為，建立健全相關(guān)機制，避免此項活動流于形式，監(jiān)督、督促領(lǐng)導(dǎo)干部真正用心去學(xué)習(xí)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的必要環(huán)節(jié)。 　　

      一、要深刻領(lǐng)會建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的重大意義?，F(xiàn)在，中央提出把各級黨組織建設(shè)成為學(xué)習(xí)型黨組織，這是建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的基礎(chǔ)工程。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是黨始終走在時代前列、引領(lǐng)中國發(fā)展進步的重要基礎(chǔ)；是黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取全面建設(shè)小康社會新勝利、開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然要求；是提高黨的執(zhí)政能力，保持和發(fā)展黨的先進性的緊迫任務(wù)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，就是把搞好黨員學(xué)習(xí)作為完善黨的組織生活的有機組成部分，使黨組織成為黨員增強黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的大熔爐，成為黨員學(xué)習(xí)新知識、增長新本領(lǐng)的大學(xué)校。 　　

      二、要真正做到真信、真學(xué)、真懂、真用馬列主義以及馬克思主義中國化的最新理論成果。馬列主義以及馬克思主義中國化的一系列成果是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的思想、理論基礎(chǔ)，因此，是否真信、真學(xué)、真懂、真用馬列主義以及馬克思主義中國化的一系列成果，關(guān)系到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的成敗。我們在學(xué)習(xí)馬列主義以及馬克思主義中國化的一系列成果時，要堅持做到在知其真的基礎(chǔ)上信其對，明其理的條件下鑄其魂。只有這樣，我們才能堅定信念，無論多么激烈的思想撞擊，多么嚴峻的挑戰(zhàn)，我們都可以毫不動搖。否則，學(xué)習(xí)活動再多，體會寫得再深刻，口號喊的再響，也不會有效果。 　　

      三、注重理論與實踐相結(jié)合。學(xué)習(xí)是為了將學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實踐，否則，學(xué)和用就成了兩張皮，學(xué)習(xí)活動也就只是紙上談兵而已，這自然會造成學(xué)習(xí)活動走形式主義。因此，要堅持學(xué)習(xí)、實踐相結(jié)合，努力將學(xué)習(xí)成果用于解決實踐問題、難題，這樣，領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中才會有動力，才會主動認真地去學(xué)習(xí)。要做到理論聯(lián)系實際，除了深刻領(lǐng)會黨的路線方針政策之外，最關(guān)鍵的還是要準確把握當前世情國情黨情，只有這樣，我們深入研究目前改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實問題，才不會無的放矢，才能找到理論與實際的契合點，才有可能真正將理論與實際結(jié)合起來，使得理論在實踐中得以檢驗，并作用于實踐，又從實踐中產(chǎn)生新的理論，如此良性循環(huán)，才會最終推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織也就真正見了成效。 　　

      四、加強學(xué)風建設(shè)。關(guān)于學(xué)風建設(shè)，中央及中央領(lǐng)導(dǎo)同志已經(jīng)多次強調(diào)過了。對于建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織而言，有沒有好的學(xué)風是至關(guān)重要的，學(xué)風不正，何談學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)型黨組織也就根本無法真正建立。毛澤東同志在延安整風中深刻指出：“學(xué)風問題是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)、全體干部、全體黨員的思想方法問題，是我們對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，是全黨同志的工作態(tài)度問題。既然是這樣，學(xué)風問題就是一個非常重要的問題，就是第一個重要的問題。” 胡錦濤同志也對學(xué)風問題有過精辟的論述，他強調(diào)，學(xué)風是黨風、政風和干部作風的重要體現(xiàn)，學(xué)風問題不是小問題。由此可以看出，學(xué)風正不正，關(guān)系黨的事業(yè)的興衰成敗。領(lǐng)導(dǎo)干部要切實轉(zhuǎn)變學(xué)風，關(guān)鍵是按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風，把勤奮好學(xué)作為責任，把學(xué)以致用作為目的。 　　

      五、建立健全相關(guān)機制，督促學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。建立健全相關(guān)機制，就是要避免此項活動流于形式，監(jiān)督、督促領(lǐng)導(dǎo)干部真正用心去學(xué)習(xí)，這是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的必要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在很多地方的舉措和辦法很有借鑒意義，比如要求領(lǐng)導(dǎo)干部在一定時期內(nèi)必須參加不少于規(guī)定時間的脫產(chǎn)培訓(xùn)、把學(xué)習(xí)與領(lǐng)導(dǎo)干部的任用相結(jié)合、讓領(lǐng)導(dǎo)干部參加干部輪訓(xùn)等等，用多種制度、措施規(guī)范和約束領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，從而為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織奠定理論知識和業(yè)務(wù)知識基礎(chǔ)。 　　

      六、領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)。建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，領(lǐng)導(dǎo)干部作為組織的帶頭人，他對學(xué)習(xí)的態(tài)度將影響整個組織成員的態(tài)度，因此，領(lǐng)導(dǎo)干部在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中必須要率先垂范，帶頭認真學(xué)習(xí)，尤其是要比組織的其他成員學(xué)的更深，只有領(lǐng)導(dǎo)干部成為堅持學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的表率，才能帶領(lǐng)、推動整個組織的學(xué)習(xí)向著建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的目標邁進。在這個過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部除了要起到示范表率作用之外，還要注意激發(fā)整個組織成員主動學(xué)習(xí)的熱情，繼而充分發(fā)揮成員的主體作用，使得領(lǐng)導(dǎo)干部與成員之間產(chǎn)生良性互動的關(guān)系，在相互促進中，為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織這一共同目標而努力。

      七、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源的優(yōu)勢，豐富教育體系，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部主動學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育資源已經(jīng)遠非延安時期可以比擬了，領(lǐng)導(dǎo)干部可以選擇的培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)大幅增長，除了可以充分發(fā)揮黨校、行政學(xué)院、干部學(xué)院的主渠道、主陣地作用之外，高等院校和其他教育培訓(xùn)機構(gòu)也發(fā)揮了重要的作用；在傳統(tǒng)報紙、廣播等媒介繼續(xù)發(fā)揮宣傳作用外，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得這種媒介也越來越多，如互聯(lián)網(wǎng)、電視等手段，也大大拓展了學(xué)習(xí)的平臺；教育資源的增多、培訓(xùn)手段的豐富，使我們完全可以采取更加靈活的教育方式，如自主選學(xué)、遠程教學(xué)等方式，提高領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的興趣和效率。當然傳統(tǒng)方式的優(yōu)勢我們還是應(yīng)該堅持，特別是針對領(lǐng)導(dǎo)干部的黨性修養(yǎng)、政治理論等。

（作者系中國延安干部學(xué)院副院長）