湖北省教育考試院

鐘  禮　　

      按照建設馬克思主義學習型政黨的總體要求，大力推進學習型黨組織建設，是黨的十七屆四中全會深刻總結歷史經(jīng)驗，科學分析形勢變化，著眼于提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性提出的一項重大戰(zhàn)略任務，充分體現(xiàn)了我們黨對時代發(fā)展脈搏的清醒把握，對新形勢下黨的建設新要求的高度自覺。 　　

一　　

      學習是文明傳承之途、政黨鞏固之基、國家興盛之要。把建設學習型黨組織擺在黨的全局工作中更加突出的位置，對于提高各級黨組織和廣大黨員的學習能力、理論素養(yǎng)和執(zhí)政本領，更好地擔負起引領中國社會發(fā)展進步的歷史責任，具有決定性意義。 　　

      發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鞏固黨的政治優(yōu)勢的必然選擇。中國共產(chǎn)黨一貫重視學習、善于學習，始終把加強馬克思主義學習，加強新思想、新知識、新經(jīng)驗的學習作為鞏固和發(fā)展黨的政治優(yōu)勢的根本途徑。在領導革命、建設、改革的長期歷史實踐中，我們黨總是根據(jù)時代條件、形勢任務的發(fā)展變化，有針對性地組織全黨的學習教育活動。盡管每個時期學習教育的內容、做法和要求有所不同，但都有力地促進了黨和國家事業(yè)的發(fā)展。從延安整風到新中國成立初的“重新學習”，從改革開放開始時的“再重新學習”到近年來以學習實踐黨的理論創(chuàng)新成果為主題的集中教育，我們黨一次次達到解放思想、統(tǒng)一認識的新高度，一次次形成振奮精神、凝聚人心的新動力，一次次實現(xiàn)攻堅克難、推進發(fā)展的新跨越。實踐證明，學習是我們黨發(fā)揮自身優(yōu)勢、增強自身活力的可靠保障，是推動黨和國家事業(yè)開拓前進、從勝利走向勝利的重要法寶。面對國內外形勢的新變化和改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務，只有更加自覺地繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，更加自覺地用科學理論和先進文化知識武裝自己，才能不斷增強黨員干部的思想文化素養(yǎng)、鞏固黨的政治優(yōu)勢，切實肩負起歷史的使命和責任。 　　

      適應時代發(fā)展潮流、更好地執(zhí)政興國的重要保證。知識是人類進步的恒久階梯，而學習則是攀登高峰的不竭動力。從漁獵采集到男耕女織，從手工勞作到大機器生產(chǎn)，從工業(yè)文明到信息時代，從物質生產(chǎn)到創(chuàng)意經(jīng)濟，人類社會每前行一步，都離不開知識，離不開學習。當前，世界格局深刻變動、經(jīng)濟全球化深入發(fā)展、科技進步日新月異，知識信息更新之快前所未有，社會實踐發(fā)展之深前所未有，對學習的要求之高前所未有。面對時代大潮，誰能學得早、學得好，誰就能抓住先機、占據(jù)主動。世界上許多國家、許多政黨紛紛提出和實施建設學習型組織、學習型社會的重要戰(zhàn)略，力爭通過學習增強適應環(huán)境變化能力、提升發(fā)展競爭實力。我們黨作為一個具有崇高追求、肩負崇高使命的馬克思主義政黨，只有崇尚學習、堅持學習，才能適應形勢變化要求，不斷提高執(zhí)政興國和為人民服務的本領。 　　

      推動科學發(fā)展、促進社會和諧的強大動力。推動科學發(fā)展、促進社會和諧，是我們黨在認真總結國內外發(fā)展經(jīng)驗、深刻分析我國發(fā)展新的階段性特征基礎上提出的重大戰(zhàn)略思想，是順利推進中國特色社會主義事業(yè)的必然選擇，也是一個在深化實踐中不斷總結經(jīng)驗、探索發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展模式的過程。在這一過程中，我們還有很多不懂得、不熟悉的東西，還面臨許多新的重大理論和實踐課題。如何抓住可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期，保持經(jīng)濟長期平穩(wěn)較快發(fā)展；如何貫徹落實好科學發(fā)展這個主題，解決好影響和制約科學發(fā)展的突出問題；如何把握加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式這條主線，提高發(fā)展的全面性、協(xié)調性、可持續(xù)性；如何推進改革發(fā)展各項重大舉措，妥善處理好各方面利益關系，維護社會和諧穩(wěn)定等等，都迫切需要認真研究解決。只有更加重視學習、善于學習，在學習基礎上深化認識，在深化認識中推進實踐，才能適應新形勢新任務新要求，轉變發(fā)展觀念，把握發(fā)展規(guī)律，提高發(fā)展質量和效益，切實把我國經(jīng)濟社會轉入又好又快發(fā)展的軌道。 　　

      保持全黨理論和實踐上的先進性、增強各級黨組織創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的關鍵環(huán)節(jié)。黨在理論和實踐上的先進性從何而來？從根本上說，就是因為有馬克思主義先進理論的指導，就是因為不斷用人類先進文化知識提高自己。我們黨始終堅持以馬克思主義為指導，大力推進馬克思主義中國化時代化大眾化，不斷賦予了馬克思主義以勃勃生機；始終堅持用人類社會先進文化知識豐富自己，努力做到思想素養(yǎng)、業(yè)務本領的與時俱進，不斷增強了全黨的領導水平和駕馭能力。應該看到，黨的先進性不是與生俱來的，也不是一勞永逸的。當前，世情國情黨情正在發(fā)生深刻變化，黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的。只有強化學習意識、提升學習能力，切實把學習成果轉化為團結奮斗的共同思想基礎，轉化為堅定意志和理想信念，轉化為現(xiàn)代化建設的過硬本領，才能使我們黨始終走在時代發(fā)展前列，得到人民群眾擁護。

二　　

      我們黨提出建設學習型黨組織，是與提高黨的執(zhí)政水平、完成黨的執(zhí)政使命、更好地造福人民緊密聯(lián)系在一起的。根本目的是，在全黨形成學習科學理論和先進文化知識的濃厚風氣，使學習成為黨的生存之基、成長之道、力量之源，把我們黨建設成為一個科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的馬克思主義學習型政黨。 　　

      通過學習，進一步提高思想理論素養(yǎng)，不斷增強戰(zhàn)略思維能力和辯證思維能力，確保黨在紛繁復雜的環(huán)境中牢牢把握正確前進方向。方向決定前途命運、事業(yè)成敗，把握正確方向才能開辟廣闊發(fā)展道路、匯聚強大發(fā)展動力。加強學習，最具基礎意義和根本意義的是，通過學習不斷開闊視野、增長見識，提高鑒古知今、彰往察來、把握正確前進方向的能力。當前，世界范圍內各種思想文化交流、交融、交鋒日益頻繁，國內社會思想多樣、多元、多變特征更加明顯。在這樣的歷史背景下，發(fā)揮好各級黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用、發(fā)揮好黨員干部先鋒模范作用，更要在舉什么旗、走什么路、朝著什么樣的發(fā)展目標前進等重大問題上立場堅定、旗幟鮮明，不為任何風險所懼，不為任何干擾所惑，始終做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。建設學習型黨組織，就是要推動廣大黨員干部加深對黨的理論創(chuàng)新成果的學習理解，掌握貫穿其中的立場觀點方法，做真學真懂真信真用的表率；就是要增強政治敏銳性和政治鑒別力，澄清模糊認識、明辨理論是非，自覺抵制各種錯誤思想的影響；就是要培養(yǎng)戰(zhàn)略思維和辯證思維，善于從歷史和現(xiàn)實的交匯中把握社會發(fā)展趨勢，從國際和國內形勢的相互聯(lián)系中把握發(fā)展方向，增強堅持中國特色社會主義旗幟、道路和理論體系的自覺性堅定性。 　　

      通過學習，進一步煥發(fā)創(chuàng)造激情、激發(fā)創(chuàng)造活力，不斷增強各級黨組織的創(chuàng)新能力，使黨的執(zhí)政理念、體制機制更加富有活力。創(chuàng)新的基礎在于學習，前進的動力源于學習。只有加強學習，才能知不足而奮起，不斷有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所提高。時代在發(fā)展、社會在變化，我們黨所領導的事業(yè)正在經(jīng)歷著廣泛而深刻的變革。堅持用時代發(fā)展的要求審視自己，以改革創(chuàng)新的精神提高完善自己，使我們黨真正做到與時俱進、勇于變革、持續(xù)創(chuàng)造，已經(jīng)成為保持黨的生機活力的決定性因素和緊迫課題。建設學習型黨組織，就是要樹立創(chuàng)新理念，培育創(chuàng)新意識，積極回應經(jīng)濟社會發(fā)展對創(chuàng)新的熱切呼喚，使黨的執(zhí)政理念更加符合時代發(fā)展要求；就是要煥發(fā)創(chuàng)造激情，調動創(chuàng)新潛能，鼓足創(chuàng)新勇氣,始終保持創(chuàng)新的干勁和力度，使各級黨組織和廣大黨員干部不斷積蓄和持續(xù)釋放創(chuàng)造能量；就是要創(chuàng)新體制機制，改革和完善黨的領導方式和執(zhí)政方式、領導體制和工作機制，使黨的執(zhí)政機制更加科學順暢、充滿活力，不斷提高科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平。 　　

      通過學習，進一步完善工作思路、措施和辦法，不斷提高解決實際問題的能力，推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。學習的目的全在于運用，學習的成效要靠實踐來檢驗。當前，我國正處于黃金發(fā)展期，也處于矛盾凸顯期，各種復雜矛盾和問題相互交織，熱點難點相對集中。弘揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學風，推動經(jīng)濟社會發(fā)展中各種問題的解決，是抓好學習、推動學習的重要出發(fā)點和著力點。建設學習型黨組織，就是要突出實踐特色，注重實踐鍛煉,堅持學以致用、用以促學、學用相長，以學習打開工作思路，在破解發(fā)展難題、推動本地區(qū)本部門科學發(fā)展上取得新成效；就是要牢固樹立群眾觀點，強化執(zhí)政為民意識，在解決人民群眾最直接最現(xiàn)實最迫切的利益問題上取得新成效；就是要著力解決人民內部矛盾問題，最大限度增加和諧因素、最大限度減少不和諧因素，在解決影響社會和諧穩(wěn)定的突出問題上取得新成效。

      通過學習，進一步在改造客觀世界的同時改造主觀世界，不斷提高自我完善、自我超越的能力，始終保持黨的先進性和純潔性。學習是豐富人們精神世界、提升精神境界的重要手段，也是保持黨的先進性、純潔性的重要途徑。不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化，就有變質的危險。面對不良思想侵蝕和各種利欲誘惑，我們黨要始終成為中國工人階級的先鋒隊、同時成為中國人民和中華民族的先鋒隊，就必須進一步增強廣大黨員拒腐防變和抵御風險的能力，使提高思想覺悟、陶冶道德情操、培養(yǎng)健康生活情趣成為一種自覺行動。建設學習型黨組織，就是要強化宗旨意識，加強黨性修養(yǎng),堅持立黨為公、執(zhí)政為民，堅持黨的群眾路線，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系；就是要牢固樹立正確的世界觀人生觀價值觀，堅定理想信念、錘煉道德操守，始終保持共產(chǎn)黨人的浩然正氣；就是要強化黨要管黨、從嚴治黨的意識，提高管黨治黨水平，把嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督貫穿黨的建設始終，更好地肩負起造福人民的歷史使命。

 三　　

       建設學習型黨組織是我們黨的一個重要創(chuàng)新理念，不是把學習作為一般性的任務，也不是一般性地號召學習，而是有著十分豐富的思想內涵和鮮明的時代特征。 　　

      從性質定位上看，更加強調學習的思想性政治性。思想旗幟和政治屬性是政黨的根本特征。我們要建設的政黨是馬克思主義學習型政黨，馬克思主義學習型政黨與其他學習型組織的本質區(qū)別，就是把講政治、講黨性作為最基本的原則，通過學習進一步增強黨的意識、宗旨意識、執(zhí)政意識、大局意識、責任意識，使各級黨組織和全體黨員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，形成推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的強大力量。緊緊把握住這一點，就從根本上把握了學習型黨組織的真諦。必須緊密結合改革開放和現(xiàn)代化建設的生動實踐，深入學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發(fā)展觀，加強黨員干部理想信念教育和思想道德建設，引導黨員干部模范學習踐行社會主義核心價值體系，筑牢思想防線，清醒把握“六個為什么”、自覺劃清“四個重大界限”，切實把思想上政治上的堅定性體現(xiàn)到促進改革發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定上來。 　　

      從意識理念上看，更加強調學習的主動性創(chuàng)造性。學習上的發(fā)展進步，要靠科學先進的學習理念來引導。學習型黨組織既堅持和實踐我們黨關于“要把全黨變成一個大學校”、建設“無期大學”、讓黨員和干部“甘當小學生”等已有的學習理念，更重要的是一次“學習的革命”，要求人們樹立體現(xiàn)時代特征、順應發(fā)展潮流的學習理念，打開學習型黨組織建設的“總開關”。主要包括：學習是全黨政治責任的理念，把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活態(tài)度，以強烈的求知欲和進取精神主動學習；全員學習的理念，把學習作為黨的組織生活的有機組成部分，要求各級黨組織、全體黨員都要積極參與、共同推進，在學習中實現(xiàn)整體提升、共同進步；終身學習的理念，把學習作為永恒課題，融入政治追求，形成終身習慣，自覺做到學以立德、學以增智、學以創(chuàng)業(yè)；工作學習一體化的理念，把學習與工作緊密結合起來，學習工作化、工作學習化，實現(xiàn)工作與學習相互交融、相互促進、相得益彰；學習是創(chuàng)新之源的理念，把學習作為創(chuàng)新的重要基礎，通過學習實現(xiàn)思想觀念、行為方式、制度模式的重大變革。 　　

      從內容范圍上看，更加強調學習的針對性實效性。當今時代是一個變革、調整、創(chuàng)新的時代，新創(chuàng)造新發(fā)明層出不窮，知識總量呈幾何級數(shù)增長，需要學習、熟悉和掌握的東西很多，必須不斷拓展學習領域、加快知識更新、優(yōu)化知識結構。學習要博而后專，要精，要管用。就全黨來講，應該努力學習黨的基本理論和各項方針政策，學習黨的歷史，學習國家的法律法規(guī)，學習現(xiàn)代化建設所需要的經(jīng)濟、政治、文化、科技以及現(xiàn)代社會管理等方面知識，學習總結改革建設實踐中的成功經(jīng)驗；就黨員個人來講，由于知識結構、能力素質、認知水平、興趣愛好的差異，在學習中應有所選擇、有所側重，堅持干什么學什么、缺什么補什么，不斷豐富自己的知識儲備。 　　

      從形式方法上看，更加強調學習的自主性多樣性。隨著社會生活環(huán)境和社會組織結構的深刻變化，人們獲取知識的途徑日益多樣，對學習的自主性、即時性、便利性的要求顯著增強。以往組織黨員干部學習的一些傳統(tǒng)方式，已經(jīng)難以適應新情況解決新問題。必須在繼承和發(fā)展黨在長期實踐中積累的成功方法基礎上，積極探索運用現(xiàn)代管理學、組織學、心理學等現(xiàn)代科學方法來推進學習；充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等覆蓋面廣、傳播快捷的特點和優(yōu)勢，構建多層次、全方位、立體化的學習網(wǎng)絡平臺；大力倡導互動式、研究式、共享式學習，使學習活動更加體現(xiàn)時代特點、貼近黨員需求、富有實際成效。要堅持把向書本學習、向實踐學習、向群眾學習統(tǒng)一起來，善于從群眾的創(chuàng)造中獲得智慧，從豐富生動的實踐中汲取營養(yǎng)。 　　

      從動力保障上看，更加強調學習的科學性制度性。學習涉及人們的價值追求、習慣養(yǎng)成、精神感悟和實踐運用，需要長期的積累和沉淀，必須靠制度來保障，堅持用制度管學習、促學習。缺乏制度性保障，很容易造成應景式的短期行為，就難免流于形式、走過場。衡量一個黨組織是不是學習型黨組織，很重要的一條標準，就是看有沒有科學完備、行之有效的學習制度。推動黨員干部學習，要在健全制度、完善制度，提高制度執(zhí)行力上下功夫，通過督促檢查、考核考評等形式，使學習逐步由“軟任務”向“硬約束”轉變、由“抓活動”向“促常態(tài)”轉變，不斷提高學習型黨組織建設的制度化規(guī)范化水平。 　　

      建設學習型黨組織是一項宏大的系統(tǒng)工程，也是一項長期而艱巨的歷史任務。我們要有現(xiàn)實緊迫感，更要有長遠眼光；要注重傳承積累，更要開拓創(chuàng)新，不斷形成新的理論和實踐成果，更好地推動學習型黨組織建設向廣度和深度發(fā)展。