湖北省教育考試院

《馬克思主義哲學(xué)》教材編寫課題組　　

      編者按：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程是中央組織實施的重大思想理論建設(shè)工程。工程的一項重要任務(wù)就是組織編寫一批充分反映馬克思主義中國化最新成果、充分反映中國特色社會主義豐富實踐、充分反映各學(xué)科領(lǐng)域研究進展的哲學(xué)社會科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)教材。在中央領(lǐng)導(dǎo)同志的關(guān)心指導(dǎo)下，在中宣部、教育部等主管單位的精心組織下，在哲學(xué)社會科學(xué)界許多專家學(xué)者和社會各界的積極支持下，各教材編寫課題組堅持高標(biāo)準、嚴要求，嘔心瀝血，精雕細琢，經(jīng)過6年的艱苦努力，首批9種重點骨干教材已經(jīng)全部編寫完成，經(jīng)中央審定出版并陸續(xù)在全國高校投入使用。為使廣大讀者更好地了解有關(guān)教材的編寫情況和內(nèi)容特點，本報今天起分期刊發(fā)《馬克思主義哲學(xué)》、《馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)概論》教材編寫課題組撰寫的介紹文章。 　　

      2010年，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程組織編寫的新版《馬克思主義哲學(xué)》教材，在中央領(lǐng)導(dǎo)同志的關(guān)心下，經(jīng)過教材編寫課題組和許多專家學(xué)者的艱辛努力，由高等教育出版社、人民出版社正式出版。在教材編寫過程中，課題組在10余個省份、數(shù)十所高校進行實地調(diào)研和征求意見，組織召開30多次專題研討會，數(shù)百名專家學(xué)者以及學(xué)生參與討論。教材編寫提綱和書稿經(jīng)教育部黨組審議通過后，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程咨詢委員會又先后進行了6次集中審議和書面審議，課題組進行了數(shù)十次集中修改。這部教材以扎實的理論探討、嶄新的研究視角、獨到的體系安排，較好地展示了馬克思主義哲學(xué)的本質(zhì)特征，體現(xiàn)了當(dāng)代中國馬克思主義哲學(xué)研究的新水平。 　　

      展現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)的基本原則和精神實質(zhì) 　　

      按照馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的總體要求，《馬克思主義哲學(xué)》教材要把充分反映馬克思主義中國化在哲學(xué)領(lǐng)域的最新成果，充分反映馬克思主義哲學(xué)研究的最新進展作為重要任務(wù)。這部教材堅持以發(fā)展著的馬克思主義為指導(dǎo)，從哲學(xué)的視角系統(tǒng)總結(jié)中國特色社會主義偉大實踐的寶貴經(jīng)驗，集中闡述了中國特色社會主義理論體系的哲學(xué)貢獻，深刻闡述了改革在中國特色社會主義建設(shè)發(fā)展中的特殊作用和重大意義，著重闡發(fā)了先進生產(chǎn)力與社會發(fā)展、人民群眾與歷史進程、先進文化與弘揚培育民族精神的關(guān)系，闡發(fā)了社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容和社會作用。在深入研究的基礎(chǔ)上，教材明確了馬克思主義哲學(xué)的主題、核心觀點和基本內(nèi)容。提出無產(chǎn)階級和人類解放是馬克思主義哲學(xué)的理論主題，這一主題的確立集中體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)的階級性；提出實踐觀點是馬克思主義哲學(xué)的核心觀點，這一觀點把馬克思主義哲學(xué)的各個組成部分連接成一個有機整體，集中體現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)的實踐性；提出辯證唯物主義歷史唯物主義是馬克思主義哲學(xué)的基本內(nèi)容，以科學(xué)實踐觀為基礎(chǔ)的唯物主義和辯證法的統(tǒng)一、唯物主義自然觀和歷史觀的統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)的科學(xué)性。 　　

      這部教材把馬克思主義哲學(xué)命名為辯證唯物主義歷史唯物主義。強調(diào)辯證唯物主義和歷史唯物主義不是兩個不同的“主義”，而是一個主義。在借鑒以往馬克思主義哲學(xué)教材編寫經(jīng)驗、吸收近年來馬克思主義哲學(xué)教學(xué)新成果的基礎(chǔ)上，這部教材建構(gòu)了以世界的物質(zhì)性為理論前提，以實踐的觀點為邏輯起點，辯證唯物主義歷史唯物主義融為一體的馬克思主義哲學(xué)教材體系。全書共分十五章：第一章，哲學(xué)及其發(fā)展規(guī)律；第二章，馬克思主義哲學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展；第三章，世界的物質(zhì)性；第四章，實踐與世界；第五章，世界的聯(lián)系與發(fā)展；第六章，聯(lián)系與發(fā)展的基本規(guī)律；第七章，社會歷史運動的規(guī)律性；第八章，社會基本矛盾運動及其規(guī)律；第九章，生產(chǎn)力在社會發(fā)展中的作用；第十章，人民群眾在社會發(fā)展中的作用；第十一章，文化在社會發(fā)展中的作用；第十二章，認識活動及其規(guī)律；第十三章，真理及其檢驗標(biāo)準；第十四章，價值與價值觀；第十五章，人類解放與人的自由全面發(fā)展。這樣一種教材體系安排，有利于闡述馬克思主義哲學(xué)的基本觀點及其內(nèi)在聯(lián)系，有利于展現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)的基本原則及其精神實質(zhì)。 　　

      辯證理解馬克思主義哲學(xué)的基本觀點 　　

      任何一門學(xué)科教材的主要任務(wù)，就是要深入闡釋這門學(xué)科的基本觀點。馬克思主義哲學(xué)是隨著時代和實踐的發(fā)展而發(fā)展的。編寫一部與時俱進的馬克思主義哲學(xué)教材，一方面必須堅持馬克思主義哲學(xué)的基本觀點；另一方面又要看到馬克思主義哲學(xué)的基本觀點是不斷豐富和發(fā)展的。換言之，必須辯證理解馬克思主義哲學(xué)的基本觀點。 　　

      對于已經(jīng)成為常識性的基本觀點，如物質(zhì)統(tǒng)一論、能動反映論、歷史決定論以及矛盾論等，這部教材在全面介紹的基礎(chǔ)上，又結(jié)合當(dāng)代實踐的新經(jīng)驗、當(dāng)代科學(xué)的新成果對之作出新的闡釋，展現(xiàn)出馬克思主義哲學(xué)的開放性。例如，把馬克思主義哲學(xué)的物質(zhì)觀放到當(dāng)代科學(xué)的背景中去理解，結(jié)合量子物理學(xué)及其“測不準原理”，并從自然存在與社會存在的辯證關(guān)系去闡釋物質(zhì)的客觀實在性。通過對“客觀實在”的研究，把馬克思主義哲學(xué)的物質(zhì)觀同當(dāng)代科學(xué)和哲學(xué)共同關(guān)心的課題聯(lián)系起來，凸顯馬克思主義哲學(xué)物質(zhì)觀的當(dāng)代意義。再如，結(jié)合“數(shù)字化的虛擬”闡釋能動反映論，結(jié)合統(tǒng)計決定論闡釋歷史決定論，結(jié)合系統(tǒng)論闡釋矛盾論，等等。 　　

      有些觀點本來就是馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，只是由于種種原因，過去的馬克思主義哲學(xué)教材沒有涉及或未加以重視，沒有把它們作為馬克思主義哲學(xué)的基本觀點加以闡釋，如實踐是人的存在方式，社會生活在本質(zhì)上是實踐的，歷史向世界歷史的轉(zhuǎn)變，人的自由而全面發(fā)展等。對于這些基本觀點，這部教材以當(dāng)代實踐和科學(xué)為基礎(chǔ)，深入挖掘、重新解讀馬克思主義哲學(xué)文本，力圖予以全面闡述。 　　

      有些觀點本來不是馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，在馬克思主義經(jīng)典作家那里有所論述，尚未充分展開、詳盡論證，但當(dāng)代實踐和科學(xué)的發(fā)展又日益凸顯這些問題，使之成為迫切需要解答的重大問題，如文化在社會發(fā)展中的作用、人與自然的“和解”、非理性因素在認識中的作用、時間是人類發(fā)展的空間等問題，教材同樣以當(dāng)代實踐和科學(xué)為基礎(chǔ)，對之進行深入分析、系統(tǒng)論證，使之成熟完善，上升為馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，并與原有的基本觀點融為一體。 　　

      有些觀點馬克思主義經(jīng)典作家并沒有集中和明確闡述，而是后來的馬克思主義者依據(jù)馬克思主義立場觀點方法，研究“變化中的實際”提出的新觀點。這些觀點反映了社會發(fā)展的基本規(guī)律，因而應(yīng)當(dāng)成為馬克思主義哲學(xué)的基本觀點。例如，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，核心價值體系的歷史作用，弘揚和培育民族精神，等等。這部教材非常注重與現(xiàn)實“對話”，努力使現(xiàn)實問題上升為理論問題，并用馬克思主義中國化的最新成果來豐富和發(fā)展馬克思主義哲學(xué)的基本觀點。 　　

      與時俱進是馬克思主義的理論品質(zhì)，馬克思主義哲學(xué)也將隨著實踐的發(fā)展而不斷發(fā)展。這部教材力圖以科學(xué)的方法、發(fā)展的眼光、與時俱進的精神，闡釋馬克思主義哲學(xué)的基本觀點，努力展現(xiàn)馬克思主義哲學(xué)的理論魅力，同時，限于客觀原因和編寫者的水平，這部教材還存在著不足之處，我們期待廣大同仁對這部教材提出更多更好的修訂意見，使其日臻完善。