湖北省教育考試院

陸衛(wèi)東

      21世紀(jì)是開(kāi)放合作的世紀(jì)。隨著世界格局加快發(fā)展調(diào)整，經(jīng)濟(jì)全球化深入推進(jìn)，各個(gè)國(guó)家都在交流合作中迎接人類(lèi)共同面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，不同文明也在交流對(duì)話(huà)中增進(jìn)理解、共同發(fā)展。教育是傳承文化、增進(jìn)友誼的重要橋梁。在全球化時(shí)代，教育資源在國(guó)際間進(jìn)行配置，教育要素在國(guó)際間加速流動(dòng)，教育國(guó)際交流與合作日益頻繁，世界各國(guó)教育相互影響、相互依存的程度不斷提高，教育國(guó)際化成為世界教育發(fā)展的潮流，用國(guó)際視野來(lái)把握和發(fā)展教育，已經(jīng)成為我們共同的選擇。 　　

      今后一個(gè)時(shí)期，中國(guó)將加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、深化改革開(kāi)放、努力建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，教育承擔(dān)著重要使命。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》作出了擴(kuò)大教育開(kāi)放，提高教育國(guó)際化水平的戰(zhàn)略部署。作為中國(guó)長(zhǎng)三角地區(qū)重要的開(kāi)放城市，無(wú)錫始終重視發(fā)揮教育的戰(zhàn)略支撐作用，致力于以教育的現(xiàn)代化、國(guó)際化推動(dòng)城市的現(xiàn)代化、國(guó)際化，并初步形成了與城市現(xiàn)代化、國(guó)際化和創(chuàng)新人才培養(yǎng)相適應(yīng)的教育開(kāi)放發(fā)展的新格局。 　　

      2005年，無(wú)錫市提出到2010年初步實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化的目標(biāo)，并制定專(zhuān)題規(guī)劃，整體推進(jìn)教育國(guó)際化工作。目前，無(wú)錫市有100多所中小學(xué)與30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的374所學(xué)校結(jié)成姐妹學(xué)校，師生互訪每年達(dá)到近5000人次。全市共創(chuàng)建雙語(yǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校100所，基本形成了從幼兒園到高中階段縱向銜接的實(shí)驗(yàn)體系。高職院校中外合作辦學(xué)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，合作專(zhuān)業(yè)涉及汽車(chē)工程、信息技術(shù)、物流管理、旅游商貿(mào)等多個(gè)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，為無(wú)錫市支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力支撐。與此同時(shí)，無(wú)錫的涉外教育服務(wù)水平快速提升，全市有84所學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)獲得聘請(qǐng)外教的資格，每年聘請(qǐng)外籍教師總數(shù)超過(guò)500人，來(lái)自41個(gè)國(guó)家和地區(qū)的1600多名學(xué)生在無(wú)錫求學(xué)。 　　

      教育開(kāi)放發(fā)展的實(shí)踐使我們深刻地認(rèn)識(shí)到，教育國(guó)際化是教育現(xiàn)代化的必由之路，堅(jiān)持以開(kāi)放促改革、促發(fā)展是大勢(shì)所趨，加快推動(dòng)無(wú)錫教育與國(guó)際教育的深度融合，是我們未來(lái)教育改革發(fā)展的重要目標(biāo)。 　　

      未來(lái)十年，也是無(wú)錫深入推進(jìn)經(jīng)濟(jì)國(guó)際化，全面推進(jìn)城市國(guó)際化，率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化的重要時(shí)期。開(kāi)放的城市呼喚開(kāi)放的教育，加強(qiáng)教育國(guó)際交流合作，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)利用國(guó)際優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)具有國(guó)際意識(shí)、國(guó)際交往能力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的人才，加快縮小與國(guó)際先進(jìn)城市在教育發(fā)展水平上的差距，已經(jīng)成為我們推進(jìn)教育改革發(fā)展的重要任務(wù)。為此，無(wú)錫把大力推進(jìn)教育國(guó)際化作為未來(lái)十年教育發(fā)展的重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)，專(zhuān)門(mén)制定了《關(guān)于加快推進(jìn)教育國(guó)際化的工作意見(jiàn)》，力爭(zhēng)到2020年率先基本實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化。 　　

      我們認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)教育國(guó)際化，應(yīng)從五個(gè)方面努力： 　　

      一是構(gòu)建國(guó)際化人才培養(yǎng)體系。 　　

      學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立科學(xué)的國(guó)際化人才培養(yǎng)路徑和評(píng)價(jià)體系。支持高校、職業(yè)學(xué)校建設(shè)國(guó)際化的學(xué)科專(zhuān)業(yè)和課程，到2020年，職業(yè)學(xué)校25%以上的專(zhuān)業(yè)課與國(guó)際通用職業(yè)資格證書(shū)實(shí)現(xiàn)對(duì)接。推動(dòng)中外師生交流，支持高校、職業(yè)學(xué)校、普通中學(xué)與國(guó)際知名學(xué)校教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)、學(xué)位（證書(shū)）互授聯(lián)授。將學(xué)生海外修學(xué)體驗(yàn)作為綜合實(shí)踐課程。到2020年，大學(xué)本科以上學(xué)生中具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的比例達(dá)5%以上。 　　

      二是集聚國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育資源。 　　

      支持高校、職業(yè)院校與境外高水平院校、科研機(jī)構(gòu)合作建設(shè)與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)相配套的學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)課程、教材和管理人才，實(shí)現(xiàn)中外合作項(xiàng)目全覆蓋。加大中小學(xué)英語(yǔ)和雙語(yǔ)等學(xué)科聘請(qǐng)外籍教師的力度。引進(jìn)國(guó)際優(yōu)質(zhì)品牌教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推進(jìn)高中階段中外合作辦學(xué)，辦好一批高中國(guó)際課程班。 　　

      三是拓展教育國(guó)際交流平臺(tái)。 　　

      加強(qiáng)與國(guó)際教育機(jī)構(gòu)、外國(guó)政府教育部門(mén)的交流合作，擴(kuò)大交流渠道，提升合作層次。鼓勵(lì)高校與境外大學(xué)雙向交流，舉辦或承辦國(guó)際教育交流活動(dòng)，支持學(xué)校管理人員、教師參與國(guó)際性學(xué)術(shù)交流。 　　

      四是擴(kuò)大校長(zhǎng)教師海外培訓(xùn)。 　　

      建立具有國(guó)際視野的教師隊(duì)伍，是教育國(guó)際化工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。依托國(guó)外教師培訓(xùn)基地，可以擴(kuò)大校長(zhǎng)、教師海外培訓(xùn)規(guī)模，通過(guò)高層次培訓(xùn)，提高校長(zhǎng)、教師的辦學(xué)能力和教學(xué)水平。實(shí)施優(yōu)秀青年教師海外留學(xué)計(jì)劃，每年選派一批青年教師赴境外進(jìn)修和深造。 　　

      五是提高涉外教育服務(wù)水平。 　　

      加強(qiáng)國(guó)際學(xué)校建設(shè)，構(gòu)建外籍人員子女學(xué)校、涉外教育學(xué)校校際交流平臺(tái)，推動(dòng)校際協(xié)作，提升教育質(zhì)量。積極參與國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易，擴(kuò)大外國(guó)留學(xué)生規(guī)模。

（作者系江蘇省無(wú)錫市教育局局長(zhǎng)）