湖北省教育考試院

加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的基礎(chǔ)工程

——訪中央黨校常務(wù)副校長李景田

      思想理論建設(shè)是黨的根本建設(shè)。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央，在新的歷史條件下進(jìn)一步高舉馬克思主義的偉大旗幟，于2004年作出一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策——實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程。近日，記者就工程實(shí)施8年來取得的進(jìn)展，采訪了作為工程主要參與單位中央黨校的常務(wù)副校長李景田。 　　

      問：2009年工程推出的《馬克思恩格斯文集》、《列寧專題文集》，目前發(fā)行量已近3萬套，取得了良好的社會(huì)反響。請(qǐng)您談一談實(shí)施工程在加強(qiáng)馬克思主義基礎(chǔ)理論研究方面取得的進(jìn)展，這對(duì)于鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位有何意義？ 　　

      答：兩部文集是工程在馬克思主義基礎(chǔ)理論研究方面取得的標(biāo)志性成果之一。工程實(shí)施8年來，在馬克思主義中國化最新成果的學(xué)習(xí)研究、馬克思主義經(jīng)典著作編譯和基本觀點(diǎn)研究、高校思想政治理論課建設(shè)、高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系和教材體系建設(shè)、馬克思主義理論人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)、對(duì)外學(xué)術(shù)交流等方面，都取得了重大進(jìn)展，基本完成了中央確定的階段性任務(wù)。實(shí)踐表明，工程對(duì)于進(jìn)一步高揚(yáng)馬克思主義理論的旗幟，推動(dòng)用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)實(shí)踐，發(fā)揮了重要作用。 　　

      工程推出兩部文集，加強(qiáng)馬克思主義經(jīng)典著作編譯和基本觀點(diǎn)研究，為學(xué)習(xí)研究馬克思列寧主義提供了有力支持和指導(dǎo)。此外，還以兩部文集為基礎(chǔ)，聯(lián)系實(shí)際，精心選編了《馬列主義經(jīng)典著作選編（黨員干部讀本）》、《馬列主義經(jīng)典著作選編學(xué)習(xí)導(dǎo)讀》，為黨員干部學(xué)習(xí)經(jīng)典著作提供了重要讀物。 　　

      工程運(yùn)用馬克思主義基本觀點(diǎn)研究的重要成果，有力推進(jìn)了黨的理論創(chuàng)新和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新，為正確理解和運(yùn)用馬克思主義基本原理提供了科學(xué)支撐。 　　

      問：十六大以來，黨的理論創(chuàng)新步伐不斷加快，中國特色社會(huì)主義理論體系得到了全黨全社會(huì)的廣泛認(rèn)同。請(qǐng)您談一談工程在研究闡釋馬克思主義中國化最新成果，推動(dòng)全黨理論武裝方面做了哪些工作？ 　　

      答：我們黨有一條重要經(jīng)驗(yàn)，就是理論創(chuàng)新每推進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。改革開放以來，特別是黨的十六大以來，我們黨堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝全黨，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義理論作為黨員干部教育的中心內(nèi)容，注重把對(duì)黨員的經(jīng)常性教育和適時(shí)的集中教育結(jié)合起來，不斷提高全黨馬克思主義理論水平，為推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程和中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，提供了堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)、注入了強(qiáng)大精神動(dòng)力。 　　

      工程以深入研究毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系為根本任務(wù)，推出了《中國特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)讀本》、《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》、《社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)讀本》，編寫了《論文化建設(shè)》、《論黨的群眾工作》重要論述摘編，為干部群眾的理論學(xué)習(xí)提供了重要輔助材料。制作播出《復(fù)興之路》、《偉大的歷程》、《旗幟》等一批電視理論專題片，形象生動(dòng)地宣傳了中國特色社會(huì)主義旗幟、道路、理論體系和制度。這些工作進(jìn)一步推動(dòng)了馬克思主義中國化最新成果的學(xué)理化、系統(tǒng)化，推動(dòng)了當(dāng)代中國馬克思主義的宣傳普及，增強(qiáng)了干部群眾推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的自覺性、堅(jiān)定性。 　　

      中央黨校作為培訓(xùn)、輪訓(xùn)黨的中高級(jí)干部的最高學(xué)府，在教學(xué)科研實(shí)踐中始終注重引導(dǎo)廣大學(xué)員學(xué)習(xí)研討馬克思主義經(jīng)典著作和馬克思主義中國化最新成果。此外，還專門開設(shè)了“中國特色社會(huì)主義理論體系研修班”等主題班次，得到了廣大學(xué)員的普遍好評(píng)。 　　

      問：近年來，工程推出的《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》等一批通俗理論讀物，回答了干部群眾關(guān)心的許多熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，受到全國廣大讀者追捧，多次高居全國社科類圖書銷售排行榜前列。請(qǐng)您談?wù)劰こ淘谘芯亢突卮鹬卮髥栴}方面發(fā)揮了哪些作用？ 　　

      答：確實(shí)如你所說，《從怎么看到怎么辦——理論熱點(diǎn)面對(duì)面2011》去年的發(fā)行量突破了400萬冊(cè)。這說明，理論必須聯(lián)系實(shí)際，研究回答經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提出的、人民群眾關(guān)注的重大問題，才能顯示其巨大威力。工程實(shí)施以來，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大問題，組織中央有關(guān)部門和專家學(xué)者，確立了一大批研究課題，深入研究科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求和重大意義，深入總結(jié)各地各部門推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；深入研究中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)以及黨的建設(shè)等領(lǐng)域的重大問題，推出了一批重要成果，為黨和政府的決策提供了重要參考，為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)揮了積極作用。 　　

      同時(shí)，圍繞干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題和深層次思想認(rèn)識(shí)問題，除了推出《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》系列通俗理論讀物之外，還推出了《劃清“四個(gè)重大界限”學(xué)習(xí)讀本》、《六個(gè)“為什么”——對(duì)幾個(gè)重大問題的回答》等一批理論讀物，推出一批重點(diǎn)理論文章，消除了模糊認(rèn)識(shí)，廓清了思想迷霧，很好地發(fā)揮了統(tǒng)一思想、凝聚力量的作用。 　　

      問：我曾經(jīng)在不同場合接觸過很多工程的專家，他們普遍認(rèn)為工程是鍛煉、培養(yǎng)人才的重要平臺(tái)。請(qǐng)您介紹一下工程在培養(yǎng)馬克思主義理論人才隊(duì)伍方面做了哪些工作？ 　　

      答：中央在實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程之初，就強(qiáng)調(diào)要把實(shí)施工程的過程，作為培養(yǎng)和造就馬克思主義理論隊(duì)伍的過程，要求工程既要出成果，又要出人才。工程通過組織課題研究、加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)、舉辦系列研討、開展國情調(diào)研和加強(qiáng)對(duì)外學(xué)術(shù)交流等途徑，為廣大馬克思主義理論工作者提供了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、溝通交流、鍛煉成長的平臺(tái)。 　　

      工程實(shí)施以來，直接參與的專家學(xué)者3000多人，間接參與的達(dá)數(shù)萬人，培養(yǎng)造就了一支立場堅(jiān)定、學(xué)術(shù)過硬、梯隊(duì)合理的馬克思主義理論人才隊(duì)伍。由中央有關(guān)部門聯(lián)合在中央黨校舉辦的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)科研骨干研修班已達(dá)46期，培訓(xùn)了5000多人；各地組織的地方研修已培訓(xùn)7萬多人。同時(shí)，工程每年都組織專家學(xué)者開展國情調(diào)研，加深對(duì)中央精神以及各地改革開放實(shí)踐的了解；組織出國考察，深化對(duì)當(dāng)代世界發(fā)展趨勢和不同國家發(fā)展道路的認(rèn)識(shí)。中央黨校有許多專家學(xué)者參與了工程咨詢委員會(huì)、工程課題研究和教材編寫等任務(wù)，為工程工作作出了積極貢獻(xiàn)，并得到了很好的鍛煉，其中的青年專家已經(jīng)成長為教學(xué)科研的骨干。