湖北省教育考試院

洪銀興

      創(chuàng)建世界一流大學(xué)是建設(shè)高等教育強國的重要內(nèi)容，是提高我國科技發(fā)展水平、推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》明確提出，到2020年若干所大學(xué)要達到或接近世界一流大學(xué)水平。因此，我們對建設(shè)世界一流大學(xué)既要有責(zé)任感、緊迫感，又要有充分的自信和高度的自覺?！　?/p>

      一、改革開放的巨大成就增強了我們創(chuàng)建世界一流大學(xué)的自信 　　

      創(chuàng)建世界一流大學(xué)的自信源于我國經(jīng)濟實力的顯著提升。大學(xué)的發(fā)展水平與國家的經(jīng)濟發(fā)展水平和國際地位密切相關(guān)。美國擁有為數(shù)眾多的世界一流大學(xué)，與其世界經(jīng)濟強國的地位有著必然聯(lián)系。近年來，我國大學(xué)在國際舞臺上的競爭力、影響力不斷增強，與改革開放以來我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的巨大成就是分不開的?，F(xiàn)在我國已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟體，隨著綜合國力的增強，我國大學(xué)的發(fā)展水平也一定會不斷提高，一定會有一批大學(xué)進入世界一流大學(xué)的行列?！　?/p>

      創(chuàng)建世界一流大學(xué)的自信源于教育發(fā)展環(huán)境的顯著優(yōu)化。改革開放30多年來，黨和國家始終高度重視高等教育在推動經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用，始終重視并發(fā)揮廣大高等教育工作者在發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中的重要作用，不斷增加教育資金投入、優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。特別是“211工程”和“985工程”的實施，有力推動了高等教育的大發(fā)展。令人鼓舞的是，今年的中央財政已按國家財政性教育經(jīng)費支出占國內(nèi)生產(chǎn)總值的4%編制教育預(yù)算，這將大大促進高等教育事業(yè)的發(fā)展，加快建設(shè)世界一流大學(xué)的步伐?！　?/p>

      創(chuàng)建世界一流大學(xué)的自信源于高等教育事業(yè)的顯著進步。改革開放30多年來，我國一批高水平大學(xué)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)以及文化傳承創(chuàng)新等方面取得了長足進步，一些辦學(xué)關(guān)鍵性指標(biāo)已接近甚至達到世界一流水平，正在不斷縮小與世界一流大學(xué)的差距?？陀^地說，我國高教事業(yè)起步遲、發(fā)展緩、底子薄，在這樣的基礎(chǔ)上建設(shè)世界一流大學(xué)既有困難，同時也存在后發(fā)優(yōu)勢。困難在于，教育事業(yè)發(fā)展有自身規(guī)律，絕非一日之功；優(yōu)勢在于，改革開放以來的偉大成就在為高等教育事業(yè)發(fā)展奠定重要物質(zhì)基礎(chǔ)的同時，也為國內(nèi)高校學(xué)習(xí)借鑒西方一流大學(xué)建設(shè)創(chuàng)造了條件、提供了窗口、打造了平臺。我們可以借鑒學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗，充分利用后發(fā)優(yōu)勢，少走彎路，少付代價，在創(chuàng)建世界一流大學(xué)進程中實現(xiàn)跨越式發(fā)展?！　?/p>

      二、以改革創(chuàng)新精神增強創(chuàng)建世界一流大學(xué)的自覺 　　

      2011年4月24日，胡錦濤總書記在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會上發(fā)表重要講話，為加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)指明了方向。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹講話精神，堅持走中國特色、世界一流的發(fā)展道路，努力提高高等教育質(zhì)量，以改革創(chuàng)新精神不斷增強創(chuàng)建世界一流大學(xué)的自覺性?！　?/p>

      深化人才培養(yǎng)模式改革，著力培養(yǎng)一流拔尖創(chuàng)新人才。高等教育的根本任務(wù)是人才培養(yǎng)。一流的大學(xué)必須培養(yǎng)一流的拔尖創(chuàng)新人才。哈佛大學(xué)從2009年開始實行通識教育人才培養(yǎng)模式改革，在堅持通識教育優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，強調(diào)培養(yǎng)具有科學(xué)素質(zhì)和國際化視野的人才。當(dāng)前，我們要立足于自身的歷史與文化傳統(tǒng)，結(jié)合各自的學(xué)科優(yōu)勢與特色，改革和升級人才培養(yǎng)模式，把我國專業(yè)教育的傳統(tǒng)優(yōu)勢與西方發(fā)達國家通識教育的成功經(jīng)驗結(jié)合起來，培養(yǎng)一流的拔尖創(chuàng)新人才。近年來，南京大學(xué)推出“三三制”人才培養(yǎng)模式，即把本科四年教育分成通識教育、專業(yè)化培養(yǎng)和多元化培養(yǎng)等三個階段；在多元化培養(yǎng)階段，又分成專業(yè)化培養(yǎng)、復(fù)合人才培養(yǎng)和創(chuàng)新就業(yè)等三個方向。這一改革使本科生擁有了更多的課程選擇、專業(yè)選擇和發(fā)展路徑選擇的權(quán)利，有利于激發(fā)和培育學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造思維?！　?/p>

      確立重點學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略，著力打造一流科研成果。一流大學(xué)不僅要著眼長遠(yuǎn)打造學(xué)科建設(shè)的“高原”，更要早日籌劃聳立于高原上的“高峰”。同時，一流大學(xué)還必須有一流的科研成果。創(chuàng)建世界一流大學(xué)，并不是要求在所有學(xué)科上都是一流，而是要“有所為有所不為”。當(dāng)年斯坦福大學(xué)就選擇放棄土木工程學(xué)科，轉(zhuǎn)而集中資源建成了工程、計算機等世界一流學(xué)科。近年來，南京大學(xué)圍繞一流學(xué)科建設(shè)和一流科研成果的打造，確立重點學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略，提前布局符合科學(xué)發(fā)展趨勢的未來主流學(xué)科，狠抓創(chuàng)新基地和平臺建設(shè)，建成一批跨院系、跨學(xué)科，由院士和學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜的交叉學(xué)科平臺，增強了科技創(chuàng)新能力，涌現(xiàn)出一批高質(zhì)量的科研成果?！　?/p>

     融入國家地方創(chuàng)新體系，著力提升一流社會服務(wù)水平。一流的大學(xué)不僅要培養(yǎng)一流的人才、產(chǎn)出一流的科研成果，還要盡可能提供一流的社會服務(wù)。提供社會服務(wù)也是在實現(xiàn)大學(xué)的價值。有一種說法，沒有斯坦福大學(xué)，就沒有今天的硅谷；但反過來也可以說，沒有今天的硅谷，也就沒有今天斯坦福大學(xué)的輝煌。近年來，南京大學(xué)實施“頂天立地”戰(zhàn)略，緊密結(jié)合國家創(chuàng)新體系建設(shè)，瞄準(zhǔn)國家重大需求，大力發(fā)展應(yīng)用研究和高新技術(shù)學(xué)科；通過建立服務(wù)地方的長效機制，促進科研成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。為更好地服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)，我校積極探索形成學(xué)校與地方政府共同發(fā)展的新型政產(chǎn)學(xué)研合作模式，率先把政產(chǎn)學(xué)研合作平臺建在各市的產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)，率先將政產(chǎn)學(xué)研合作平臺在校外實體化。同時，重視發(fā)揮哲學(xué)社會科學(xué)服務(wù)社會的能力，面向國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，承接了一大批具有重大影響的項目課題。南大連續(xù)11年成功舉辦29次“江蘇發(fā)展高層論壇”，被譽為江蘇省委、省政府決策的思想庫和智囊團?！　?/p>

     注重文化傳承創(chuàng)新，著力推進社會主義文化建設(shè)。高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。近年來，南京大學(xué)在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的實踐中，堅持將文化建設(shè)融入學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展之中，積極推進社會主義文化大繁榮大發(fā)展。堅持將社會主義核心價值體系教育貫穿人才培養(yǎng)始終，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的校園氛圍。充實文化創(chuàng)新人才隊伍，推進文化創(chuàng)新平臺建設(shè)，提高文化創(chuàng)新能力。拓展文化服務(wù)途徑，提高文化服務(wù)能力，助推文化事業(yè)繁榮發(fā)展。深化文化傳承內(nèi)涵，推動傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化、中國文化和世界文化的有機交融，積極開展對外文化交流。最近幾年，南京大學(xué)先后策劃實施了“歐洲南京大學(xué)周”、“北美南京大學(xué)周”等系列文化活動，擴大了中華傳統(tǒng)文化和當(dāng)代先進文化的海外影響?！　?/p>

      三、以高水平隊伍建設(shè)推動世界一流大學(xué)建設(shè) 　　

      高水平隊伍建設(shè)是加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)的首要環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)支撐。相較于世界一流大學(xué)，我們最大的差距就在于高水平人才的數(shù)量和質(zhì)量。因此，我們在加快創(chuàng)建世界一流大學(xué)進程中，要突出抓好高水平隊伍建設(shè)，不僅要有大樓，更要有大師。　　

      堅持引進與培養(yǎng)并重，加強高水平人才梯隊建設(shè)。在全球化時代，高水平人才流向日趨市場化、國際化，同時國家加強了對引進高層次人才的支持力度，這都是我們加強高水平人才引進的重大契機。因此，我們要看得準(zhǔn)、抓得住，真正選聘到具有國際一流水平的高層次人才。近年來，南京大學(xué)依托一流平臺吸引領(lǐng)軍人才，實施專項計劃集聚高端人才，建立全球公開招聘制度面向海內(nèi)外招攬人才，海外競聘上崗的教授目前已占總?cè)藬?shù)的20%。在高層次人才培養(yǎng)上，我校繼續(xù)推行“大師+團隊”模式，通過營造良好的團隊科研合作氛圍，讓大師伴隨團隊的成長源源不斷地“冒”出來。在青年拔尖人才培養(yǎng)上，通過與海外高水平教育、科研機構(gòu)合作，選拔有學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年人才進入世界一流大學(xué)學(xué)習(xí)進修，與國際科學(xué)前沿接軌。近期，南京大學(xué)實施了“登峰人才支持計劃”，著眼于培育標(biāo)志性成果與培養(yǎng)高層次人才的高度統(tǒng)一，實施目標(biāo)分類管理，以綜合性支持助推教師成長為高層次人才。　　

      堅持教育與引導(dǎo)并行，營造高水平人才發(fā)展環(huán)境。與世界一流大學(xué)相比，國內(nèi)高校的差距并不單純表現(xiàn)在一流人才的數(shù)量少，更根本的還在于缺乏一流人才的發(fā)展環(huán)境。在當(dāng)前學(xué)術(shù)界急功近利現(xiàn)象比較嚴(yán)重、浮躁之風(fēng)相對盛行之時，唯有不斷完善以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評價辦法，克服考核過于頻繁、過度量化的傾向，才能形成有利于一流成果產(chǎn)出、大師“冒”出的環(huán)境氛圍。要大力加強師德學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立健全科研誠信體系，從嚴(yán)治理學(xué)術(shù)不端行為，著力建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。要從制度上解決行政化趨勢，切實保障教師在學(xué)術(shù)研究資源分配上的優(yōu)先權(quán)。要營造校園創(chuàng)新氛圍，弘揚追求真理、勇攀高峰、寬容失敗、團結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神，倡導(dǎo)科學(xué)民主、學(xué)術(shù)自由、嚴(yán)謹(jǐn)求實、開放包容的創(chuàng)新文化。正是通過營造良好的發(fā)展環(huán)境，南京大學(xué)才會有匡亞明老校長主持編撰的《中國思想家評傳》200部，窮20年之功整體出版面世；才會有閔乃本院士及其團隊“19年磨一劍”，研究成果獲得國家自然科學(xué)一等獎?！　?/p>

      堅持考核與激勵并舉，激發(fā)高水平人才創(chuàng)新活力。一流的人才要給予一流的待遇。既要感情留人、事業(yè)留人，也要待遇留人，確保高層次人才收入與其學(xué)術(shù)地位、學(xué)術(shù)貢獻相稱。與世界一流大學(xué)相比，我國高校教師尤其是高層次人才的收入水平仍然有著不小的差距。要引進和培養(yǎng)高層次人才，高校既要完善軟環(huán)境，營造寬松的學(xué)術(shù)氛圍，也要增強硬實力，提供優(yōu)厚待遇保障。就高校自身而言，要深化教師收入分配制度改革，以按勞分配、兼顧公平為原則，適當(dāng)拉開教師收入差距，努力形成競爭性工資收入格局。近年來，南京大學(xué)堅持考核與激勵并舉，積極探索教師薪酬制度改革，重點向高層次人才傾斜，不斷增強各類人才的競爭意識，取得了明顯成效。　　

      創(chuàng)建世界一流大學(xué)不僅是一個宏偉的奮斗目標(biāo)，也是一個艱苦的實踐過程。我們將以今年建校110周年為新起點，堅持走“中國特色、世界一流”的發(fā)展道路，努力為推動新時期中國高等教育改革發(fā)展，為建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強國，為中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻?！　?/p>

（作者系南京大學(xué)黨委書記）