湖北省教育考試院

全面促進教育均衡發(fā)展 

——訪教育部黨組書記、部長袁貴仁

 　 日前，國務院印發(fā)了《關于深入推進義務教育均衡發(fā)展的意見》，對在新形勢下推進義務教育均衡發(fā)展提出了明確要求。就目前教育均衡發(fā)展中出現(xiàn)的熱點問題，本報記者采訪了教育部黨組書記、部長袁貴仁。

　　記者：義務教育均衡發(fā)展的目標有哪些?

　　袁貴仁：深入推進義務教育均衡發(fā)展的總體目標就是辦好每一所學校，促進每一個學生健康成長。具體地說，就是要讓每一所學校符合國家辦學標準，教育資源滿足學校教育教學需要，開齊國家規(guī)定課程，辦學經(jīng)費得到保障。要使學校班額符合國家規(guī)定標準，消除大班額現(xiàn)象。教師資源得到合理配置，使教師的整體素質(zhì)得到提高，使每個學生都能享受有質(zhì)量的義務教育。

　　均衡發(fā)展的推進需要一個過程，首先在縣域內(nèi)實現(xiàn)義務教育基本均衡，使縣域內(nèi)學校之間差距明顯縮小。根據(jù)教育部與各省簽署的義務教育均衡發(fā)展備忘錄，到2015年，全國義務教育鞏固率達到93%，實現(xiàn)基本均衡的縣(市、區(qū))比例達到65%;到2020年，全國義務教育鞏固率達到95%，實現(xiàn)基本均衡的縣(市、區(qū))比例達到95%。

　　記者：教師均衡是義務教育均衡的核心，對于穩(wěn)定農(nóng)村中小學教師隊伍建設，我們采取了哪些措施?

　　袁貴仁：中國教育現(xiàn)代化的重點在農(nóng)村，難點也在農(nóng)村，解決農(nóng)村教育問題的關鍵是農(nóng)村教師。為解決農(nóng)村教師短缺，優(yōu)秀教師下不去、留不住的問題，國家出臺了相應措施：

　　一是多渠道補充。如免費師范生政策和特崗計劃。2007年，免費師范生政策在6個教育部直屬師范大學試點實施。6年來培養(yǎng)教師6萬多名，其中90%都在中西部小學任教。特崗計劃也是擴大農(nóng)村教師的來源之一，目前已招聘30多萬人，80%的畢業(yè)生都留下來在當?shù)貜慕獭?/p>

　　二是改善農(nóng)村教師的地位待遇。把中小學教師的工資全部納入到國家財政預算，實施農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設，教師職稱評聘向農(nóng)村地區(qū)傾斜，鼓勵對農(nóng)村教師實行特殊津貼。

　　三是提高農(nóng)村教師的業(yè)務水平。2012年國家投入12億元進行國家級培訓?，F(xiàn)在已有350萬名農(nóng)村教師接受了各省、各縣的培訓。利用現(xiàn)代技術手段，把好學校的好課程、好老師的講授傳到農(nóng)村學校，使偏遠山區(qū)、農(nóng)村同時能接受到最好、最優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　記者：如何保證義務教育質(zhì)量水平的提高?

　　袁貴仁：推進義務教育均衡發(fā)展，就是要全面提高每一所學校的辦學水平，促進每一個學生的健康成長，是實現(xiàn)有質(zhì)量的均衡。因此在推進義務教育均衡發(fā)展過程中要始終把全面提高義務教育質(zhì)量放在重要位置。

　　一是要合理設置課程，切實解決課程和作業(yè)偏多、偏深、偏難問題。各階段教育都要遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，合理設置課程和課程標準，要讓學生有更多時間鍛煉身體、參加社會活動、發(fā)展個人興趣愛好，齊心協(xié)力減輕學生課業(yè)過重負擔、額外負擔和學習壓力。

　　二是要建立教育教學質(zhì)量和學生學業(yè)質(zhì)量評價體系，科學評價學校教育教學質(zhì)量和辦學水平。當前，在一些地方考試分數(shù)和升學率幾乎成了評價學生、教師和學校的惟一標準，要下大力氣改變這種狀況。通過建立科學的、多元化的教育評價體系，引導學校按照教育規(guī)律和人才成長規(guī)律實施教育，引導社會按照正確的教育觀念評價教育和學校。

　　三是要深入推進教育改革，倡導改變教學方式。要采用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學方式，引導學生掌握學習方法、自主學習、獨立思考和判斷，鼓勵創(chuàng)新思維、激勵個人興趣，培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。每一所學校都要開展教育教學改革實驗，努力辦出特色、辦出水平，為每位學生提供適合的教育。

　　四是加強教育督導，確保每個學校全面實施素質(zhì)教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。

　　記者：如何保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育?

　　袁貴仁：2011年，全國義務教育階段有1260.7萬名農(nóng)民工隨遷子女，占義務教育階段學生總數(shù)的8.4%，在輸入地進入公辦學校就讀的約占80%。目前隨著我國城鎮(zhèn)化、工業(yè)化深入發(fā)展，隨遷子女基本按照每年近百萬人的速度增加，保障隨遷子女平等享受義務教育的任務依然十分艱巨。要在堅持以流入地為主、以公辦學校為主的“兩為主”政策同時，努力做到“全覆蓋”。不斷提高全日制公辦學校接受能力，在公辦學校不能滿足需要的情況下，可采取政府購買服務等方式保障隨遷子女在依法舉辦的民辦學校免費接受義務教育，保障隨遷子女在輸入地公平享有接受義務教育的權利。