湖北省教育考試院

推動教育結(jié)構(gòu)科學(xué)調(diào)整讓每個孩子都成為有用之才 

—— 在教育部黨組學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神擴大會議上的發(fā)言

教育部黨組成員、副部長 魯昕

（2012年11月17日）

　　黨的十八大是在我國進入全面建成小康社會決定性階段召開的一次十分重要的大會。大會以“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗”為主題，描繪了全面建成小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍圖，是黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民奪取中國特色社會主義新勝利的政治宣言和行動綱領(lǐng)。

　　一、深刻理解全面落實十八大精神

　　(一)十八大報告的重要精神

　　十八大報告高屋建瓴，思想深刻，內(nèi)涵豐富，求真務(wù)實，科學(xué)地回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么發(fā)展目標繼續(xù)前進等重大問題，是指導(dǎo)中國特色社會主義偉大事業(yè)和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻。學(xué)習(xí)理解十八大報告，初步有六點體會。

　　一是更加堅定地提出了中國特色社會主義的道路旗幟。道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國家前途、民族命運、人民幸福。十八大報告明確指出，中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的根本方向，要毫不動搖堅持、與時俱進地發(fā)展中國特色社會主義。同時，明確把科學(xué)發(fā)展觀確立為全黨全社會必須長期堅持的重要指導(dǎo)思想，實現(xiàn)了黨的指導(dǎo)思想的又一次與時俱進，在新的歷史起點上堅持和發(fā)展了中國特色社會主義，為我們堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進指明了方向。

　　二是更加系統(tǒng)地總結(jié)了中國特色社會主義建設(shè)的基本經(jīng)驗。十八大報告總結(jié)了中國特色社會主義偉大實踐的寶貴經(jīng)驗，準確把握我國發(fā)展的階段性特征，強調(diào)在新的歷史條件下，奪取中國特色社會主義新勝利，必須堅持人民主體地位、必須堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力、必須堅持推進改革開放、必須堅持維護社會公平正義、必須堅持走共同富裕道路、必須堅持促進社會和諧、必須堅持和平發(fā)展、必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)。這“八個必須堅持”是黨對中國特色社會主義做出的新的理論概括，對于開拓中國特色社會主義更為廣闊的發(fā)展前景具有重大意義。

　　三是更加科學(xué)地謀劃了“五位一體”的總體布局。十八大報告首次將中國特色社會主義事業(yè)總體布局從“四位一體”擴展為經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”建設(shè)。同時，提出要全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，全面加強黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)、制度建設(shè)“五位一體”建設(shè)。兩個“五位一體”的提出，豐富了科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵，開辟了治國理政新境界，標志著我們黨對中國特色社會主義的科學(xué)內(nèi)涵和黨的建設(shè)的認識達到了一個新高度。

　　四是更加明確地提出了全面建成小康社會的目標要求。十八大報告分析了國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，作出我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機遇期的科學(xué)判斷。并從我國經(jīng)濟社會發(fā)展實際出發(fā)，從經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展，人民民主不斷擴大，文化軟實力顯著增強，人民生活水平全面提高，資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進展等五個方面提出了全面建成小康社會新的目標要求。明確提出實現(xiàn)國內(nèi)生產(chǎn)總值和城鄉(xiāng)居民人均收入比2010年翻一番的目標。

　　五是更加全面地提出了轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的具體部署。圍繞科學(xué)發(fā)展主題和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式主線，明確提出要著力激發(fā)各類市場主體發(fā)展新活力，著力增強創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，著力培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢的“四個著力”;強調(diào)經(jīng)濟發(fā)展要更多依靠內(nèi)需特別是消費需求拉動，更多依靠現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動，更多依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動，更多依靠節(jié)約資源和循環(huán)經(jīng)濟推動，更多依靠城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)互動的“五個更多”。提出要堅持走中國特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化四化同步發(fā)展。并明確提出了全面深化經(jīng)濟體制改革、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、全面提高開放型經(jīng)濟水平五個方面的發(fā)展任務(wù)。

　　六是更加突出強調(diào)了改善民生和惠及民生的重要地位。十八大報告把保障民生、改善民生和惠及民生放在更加突出的位置，指出提高人民物質(zhì)文化生活水平是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的，強調(diào)必須以保障和改善民生為重點，在改善民生和創(chuàng)新社會管理中加強社會建設(shè)。切實解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進展，努力讓人民過上更好生活，并明確提出了努力辦好人民滿意的教育、推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)、千方百計增加居民收入、統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)社會保障體系建設(shè)、提高人民健康水平、加強和創(chuàng)新社會管理等六項社會建設(shè)重大任務(wù)。

　　(二)教育工作承擔的重大使命

　　黨的十八大提出了全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標任務(wù)，對新的時代條件下推進中國特色社會主義事業(yè)作出了全面部署。如期實現(xiàn)全面建成小康社會的目標任務(wù)，教育工作使命重大。

　　一是建設(shè)人才強國和人力資源強國。十八大報告提出全民受教育程度和創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平明顯提高，進入人才強國和人力資源強國行列，教育現(xiàn)代化基本實現(xiàn)。要使經(jīng)濟發(fā)展更多依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動。教育要為加快形成新的經(jīng)濟發(fā)展方式提供人力資源支撐和智力保障。

　　二是研究探索科學(xué)發(fā)展方式和機制。十八大報告強調(diào)要把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個環(huán)節(jié)，不斷推進各方面創(chuàng)新。要更新教育觀念，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，堅決破除一切妨礙教育科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機制弊端，努力形成符合科學(xué)發(fā)展要求的教育發(fā)展方式和發(fā)展機制。

　　三是健全完善教育基本制度體系。十八大報告把制度建設(shè)擺在突出位置，明確提出要構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系，使各方面制度更加成熟更加定型。這就要求我們以完善教育的標準、制度、體系為著力點，進一步建立健全系統(tǒng)完備、成熟定型、具有中國特色的現(xiàn)代教育制度體系。

　　四是辦好人民滿意的教育。十八大報告把教育放在加強社會建設(shè)之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，并對教育工作進行了全面部署。要把人民是否滿意作為檢驗教育工作的最高標準，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的教育問題，統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高全民受教育年限和人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好滿足人民群眾多層次、多形式、多樣化的學(xué)習(xí)需求。

　　五是讓每個孩子成為有用之才。十八大報告強調(diào)指出要堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，大力促進教育公平。根據(jù)人才成長規(guī)律，為每個孩子提供能發(fā)揮自身稟賦和潛能的合適成長道路，實現(xiàn)多樣化成才、人人成才。

　　六是深化教育體制機制改革。以教育體制改革為突破口，深化教育領(lǐng)域綜合改革，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革步伐，形成與社會主義市場經(jīng)濟體制和全面建成小康社會目標相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機制。

　　七是為縮小收入分配差距服務(wù)。十八大明確提出要努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步、勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步。這就迫切需要通過提高全民受教育年限和勞動者素質(zhì)，提高技術(shù)技能水平，推動實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，實現(xiàn)勞動者報酬不斷增加、中等收入群體持續(xù)擴大的目標。

　　八是建設(shè)學(xué)有所教的終身教育體系。把建設(shè)終身教育體系作為推進教育現(xiàn)代化進程的重要舉措，加強終身教育國家體制、體系、機制、政策研究，著力構(gòu)建體系科學(xué)、制度健全、功能完善、靈活開放的終身教育體系，服務(wù)國家競爭力的持續(xù)增強、企業(yè)競爭力的不斷提升、人民群眾幸福指數(shù)的不斷提高、人的全面發(fā)展，滿足人民群眾學(xué)有所教的多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。

　　貫徹落實十八大精神，就要認真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會和全面理解十八大的精神實質(zhì)，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到教育改革發(fā)展各方面、各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)，以科學(xué)發(fā)展為主題，以轉(zhuǎn)變發(fā)展方式為主線，把握時代特征，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展理念，破解發(fā)展難題，推動形成符合教育科學(xué)發(fā)展要求的發(fā)展方式和發(fā)展機制，不斷提高辦好人民滿意教育的能力和水平。

　　目前教育發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)教育、民族教育、繼續(xù)教育、校安工程和營養(yǎng)改善計劃等工作與十八大提出的辦好人民滿意的教育的要求還有一定差距，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)和問題：規(guī)劃服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展的能力還需要提高，職業(yè)教育體制機制政策還不完善，民族教育的突出問題和特殊困難仍未得到很好解決，繼續(xù)教育還不能滿足學(xué)有所教的多元需求，校安工程和營養(yǎng)改善計劃兩大惠民工程的長效機制還需進一步強化。這就要求我們從問題入手，深入分析問題的癥結(jié)，理清解決問題的思路，研究解決問題的舉措，推動問題的有效解決，以實際工作全面貫徹落實十八大精神。

　　二、全面提高規(guī)劃服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展的能力

　　(一)總體考慮

　　貫徹落實十八大精神，教育發(fā)展規(guī)劃工作要以提高規(guī)劃服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展能力為主題，強化全局意識，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強制度設(shè)計，推動形成促進教育科學(xué)發(fā)展的工作方式、工作機制，研究制定促進教育科學(xué)發(fā)展的思路、規(guī)劃、政策、措施，推動形成布局合理、結(jié)構(gòu)完善、體系健全的現(xiàn)代教育體系，不斷推進教育科學(xué)發(fā)展。

　　首先要轉(zhuǎn)變觀念，以規(guī)劃為引領(lǐng)，著力提升八個方面的教育服務(wù)能力。一是提升服務(wù)國家戰(zhàn)略、現(xiàn)代化事業(yè)“五位一體”總體布局建設(shè)的能力。二是提升服務(wù)加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的能力。三是提升服務(wù)構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系、培育開放型經(jīng)濟發(fā)展新優(yōu)勢的能力。四是提升服務(wù)促進基本公共服務(wù)均等化、加強社會建設(shè)的能力。五是提升服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家的能力。六是提升服務(wù)文化事業(yè)發(fā)展及文化產(chǎn)業(yè)競爭力、建設(shè)社會主義文化強國的能力。七是提升服務(wù)實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)、擴大中等收入群體的能力。八是提升服務(wù)區(qū)域發(fā)展、促進城鄉(xiāng)一體化的能力。

　　重點發(fā)揮教育發(fā)展規(guī)劃的“六個作用”。一是推動轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，使教育發(fā)展走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路。二是推動完善國家教育制度體系，推動建立科學(xué)的教育資源配置、管理運行、質(zhì)量保障等制度。三是推動完善終身教育體系，為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、實現(xiàn)“學(xué)有所教”的目標創(chuàng)造條件。四是推動優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾多類型、多樣化、多層次的教育需求。五是推動促進教育公平，研究教育資源向農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)以及薄弱學(xué)校和困難群體傾斜的具體措施。六是推動提高教育質(zhì)量，研究探索形成以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制。

　　教育發(fā)展規(guī)劃工作要針對區(qū)域、城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)，貧困地區(qū)教育發(fā)展滯后;高等教育布局和結(jié)構(gòu)不盡合理，優(yōu)質(zhì)高等教育資源不足;人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需求，影響民辦教育健康發(fā)展的制約因素依然存在等問題，加大工作力度，攻堅克難，改革創(chuàng)新，不斷提高服務(wù)教育科學(xué)發(fā)展的能力。

　　(二)重點工作

　　近期要重點推進六項工作。

　　一是抓緊編制實施現(xiàn)代職業(yè)教育體系規(guī)劃。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、發(fā)展實體經(jīng)濟、加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的重要支撐，是促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的重要舉措。要加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，以產(chǎn)教融合為主線，從宏觀上構(gòu)建好職業(yè)教育的國家制度、國家體系、國家體制、國家政策，打通和拓寬各級各類技術(shù)技能人才培養(yǎng)、發(fā)展通道，推動現(xiàn)代教育體系的建立和教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。

　　二是繼續(xù)推動實施教育扶貧工程。六盤山等14個集中連片困難地區(qū)是中央決定的我國今后十年扶貧攻堅的主戰(zhàn)場。要抓緊制定教育扶貧工程方案，通過困難學(xué)生資助、教師交流培訓(xùn)、硬件設(shè)施投入、軟件資源共享、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、對口支援幫扶等六個方面措施，加快片區(qū)教育發(fā)展，提高勞動者素質(zhì)，促進片區(qū)群眾脫貧致富。同時按照國家建立定點聯(lián)系工作機制的要求，做好教育部定點聯(lián)系滇西邊境山區(qū)的工作。

　　三是不斷優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)。高校設(shè)置工作要服務(wù)國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，著眼優(yōu)化高等教育學(xué)校類型、區(qū)域布局以及學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)，特別是著眼建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。著重做好四方面工作：引導(dǎo)地方政府對高等學(xué)校進行科學(xué)定位，申報設(shè)置新的高等學(xué)校，要立足服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和社會事業(yè)發(fā)展，堅持“扶需、扶特、扶優(yōu)”的原則，促進學(xué)校走特色發(fā)展之路;指導(dǎo)省級政府科學(xué)布局域內(nèi)高等教育，解決好轄區(qū)內(nèi)高等教育類型、布局結(jié)構(gòu)不合理問題;引導(dǎo)近年地方已設(shè)立的高等學(xué)校重新定位，向培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才轉(zhuǎn)型，通過復(fù)查已設(shè)高等學(xué)校的辦學(xué)情況、辦學(xué)條件，發(fā)揮政策指導(dǎo)和資源配置的作用，推動高等學(xué)校在不同層次、領(lǐng)域辦出特色;要求新設(shè)置和更名的本科院校，重點培養(yǎng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新所需的應(yīng)用型、技術(shù)技能型、復(fù)合型人才。

　　四是科學(xué)編制高等教育招生計劃。認真研究2012年高等學(xué)校招生計劃執(zhí)行中出現(xiàn)的新情況新問題，有針對性地提出今后招生計劃結(jié)構(gòu)性調(diào)整的政策措施。根據(jù)各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展和社會建設(shè)需求，科學(xué)合理安排招生計劃，擴大經(jīng)濟社會發(fā)展重點領(lǐng)域緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模。支持引導(dǎo)高校深化培養(yǎng)機制改革，加大創(chuàng)新人才和高層次技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度。采取多種措施，促進高等教育入學(xué)機會公平。調(diào)整中西部協(xié)作招生計劃分配方式，根據(jù)中西部地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展實際需求，調(diào)整招生層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)。鼓勵高等教育資源相對充足的地方所屬特色本科院校、部委屬本科院校擴大面向中西部緊缺專業(yè)的招生規(guī)模。根據(jù)需要，調(diào)整面向貧困地區(qū)招生專項計劃的層次結(jié)構(gòu)。

　　五是積極鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。民辦教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要增長點，是擴大教育供給、緩解公共教育財政壓力、滿足人民群眾多樣化教育需求的有效手段。為了貫徹國務(wù)院新36條，我們印發(fā)了《教育部關(guān)于鼓勵和引導(dǎo)民間資金進入教育領(lǐng)域、促進民辦教育健康發(fā)展的實施意見》，有效調(diào)動了民間資金進入教育領(lǐng)域的積極性。但當前制約民辦教育發(fā)展的法人屬性、財政扶持等十大問題尚未完全解決。下一步將繼續(xù)加大政策協(xié)調(diào)力度，解決影響民辦教育發(fā)展的深層次問題，爭取盡快出臺相關(guān)文件。

　　六是努力爭取改善部屬高?；巨k學(xué)條件。部屬高校是國家核心競爭力的重要支撐，是國家優(yōu)質(zhì)高等教育資源的集中代表。其辦學(xué)條件、人才培養(yǎng)水平?jīng)Q定著人才強國和人力資源強國的建設(shè)進程。經(jīng)過近些年的努力，部屬高校辦學(xué)條件得到了一定改善，但與人才培養(yǎng)質(zhì)量要求、國家現(xiàn)有財政能力相比仍有相當差距。要實現(xiàn)十八大提出的建設(shè)人才強國和文化強國目標，實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，必須要增加部屬高?；窘ㄔO(shè)投入。同時，用科學(xué)的規(guī)劃引導(dǎo)部屬高校參與地方政府和社會資源配置，使學(xué)校通過為國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、行業(yè)企業(yè)服務(wù)，獲得更大支持。

　　三、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育

　　(一)總體考慮

　　貫徹落實十八大精神，職業(yè)教育工作要以讓每個孩子都成為人才，提高全民受教育年限為主題，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，形成適應(yīng)需求、外部對接、內(nèi)部銜接、多元立交，具有中國特色、世界水準的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為實現(xiàn)全面建成小康社會各項目標、加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、縮小收入分配差距、改善民生奠定基礎(chǔ)。

　　與中央的部署和要求相比，職業(yè)教育仍是教育體系中的薄弱環(huán)節(jié)。一是系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的現(xiàn)代職業(yè)教育體系還未形成;二是推動職業(yè)教育按規(guī)律辦學(xué)的體制機制還不健全;三是中等和高等職業(yè)教育有效銜接的制度仍然缺失;四是工學(xué)結(jié)合、校企合作的培養(yǎng)模式還缺乏制度保障;五是政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)機制還缺乏有效實現(xiàn)途徑;六是確保經(jīng)費穩(wěn)定增長的投入機制還不完善。

　　加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，必須面向全局、系統(tǒng)謀劃、統(tǒng)籌推進，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)為引領(lǐng)，努力在八個方面取得新進展：一是更新理念，讓每個孩子都能成為有用之才;二是適應(yīng)需求，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系;三是科學(xué)規(guī)范，建立系統(tǒng)完備的制度體系;四是運行有效，健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的體制機制;五是符合規(guī)律，構(gòu)建有機銜接、多元立交的人才成長“立交橋”;六是突出特色，開發(fā)適應(yīng)技術(shù)技能型人才特點的教學(xué)內(nèi)容與方式方法;七是保障有力，形成良好的辦學(xué)條件和普惠政策體系;八是人民滿意，建設(shè)尊重技術(shù)技能人才的文化價值觀。

　　(二)重點工作

　　落實上述要求，職業(yè)教育將重點推進八項工作：

　　一是加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)。整體謀劃新時期職業(yè)教育改革發(fā)展總體思路和工作布局，推進實施現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略。抓緊籌備召開全國職業(yè)教育工作會議，修改完善相關(guān)文件，加快構(gòu)建有利于讓每個孩子都成才的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

　　二是全面推進中等和高等職業(yè)教育銜接。研究制訂中等和高等職業(yè)教育銜接三年行動計劃。以課程銜接為重點，統(tǒng)籌設(shè)計中高職銜接的專業(yè)、課程和教材體系。按照系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的目標要求，研究推進職業(yè)教育學(xué)制改革，完善符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的培養(yǎng)模式，建立多種形式的中高職銜接制度。研究制訂高等職業(yè)教育招生考試改革方案。

　　三是通過改革試點促進職業(yè)教育國家制度建設(shè)。要從國家教育體系、制度、政策、機制的高度，認真總結(jié)職業(yè)教育改革試點所取得的成績、所創(chuàng)造的實踐，把改革試點作為建設(shè)、創(chuàng)新、檢驗、完善國家教育制度的基礎(chǔ)和保障。評估總結(jié)中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃的成效和經(jīng)驗，召開職業(yè)教育體制改革試點工作推進和現(xiàn)場交流會，總結(jié)提煉和借鑒吸收基層實踐經(jīng)驗。推動《職業(yè)教育法》修訂工作，起草《職業(yè)教育校企合作促進辦法》，修改完善《職業(yè)院校學(xué)生頂崗實習(xí)管理辦法》。

　　四是著力推動職業(yè)教育強化內(nèi)涵提高質(zhì)量。職業(yè)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。抓緊修訂《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》,落實立德樹人的根本任務(wù)。召開職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作會議，推進職業(yè)教育理念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新。爭取盡快印發(fā)410個高等職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)標準。加快推進中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標準制訂工作。制訂全國職業(yè)院校技能大賽三年規(guī)劃。召開職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會議，舉辦全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽，以信息化帶動職業(yè)教育現(xiàn)代化。加強中外職業(yè)教育政策對話和項目合作，提升我國職業(yè)教育的國際化水平。

　　五是深度構(gòu)建產(chǎn)教融合校企合作機制。推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對接、深度融合，服務(wù)實體經(jīng)濟發(fā)展。繼續(xù)舉辦職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展系列對話活動，與水利等有關(guān)部門聯(lián)合召開行業(yè)職業(yè)教育工作會議，分類印發(fā)推進行業(yè)職業(yè)教育發(fā)展的指導(dǎo)意見。出臺推進職業(yè)教育集團化辦學(xué)的指導(dǎo)意見，推動組建多種形式的職業(yè)教育集團，健全職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)和政府職業(yè)教育科學(xué)決策機制。

　　六是建立健全職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展保障機制。落實好中等職業(yè)教育免學(xué)費政策，不斷提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平。推動各省級政府制定職業(yè)院校生均經(jīng)費標準和撥款標準。實施好國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校建設(shè)計劃等項目。研究啟動示范性職業(yè)教育集團院校建設(shè)計劃等新項目。推進數(shù)字化教學(xué)資源共建共享。開展職業(yè)教育重大理論、實踐和政策問題研究，增強科研工作服務(wù)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的能力。

　　七是加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育。按照促進工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展的要求，加強農(nóng)業(yè)職業(yè)院校和涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)，探索培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展。籌劃啟動國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣(市、區(qū))創(chuàng)建活動，帶動農(nóng)村職業(yè)教育加快發(fā)展。

　　八是大力推進職業(yè)教育傳承創(chuàng)新民族文化。發(fā)揮職業(yè)教育在傳承創(chuàng)新民族文化中的基礎(chǔ)作用，繁榮發(fā)展中華文化，推動民族地區(qū)、邊遠地區(qū)和邊境地區(qū)職業(yè)院校的民族文化、民間工藝、民族特色產(chǎn)品、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)建設(shè)，提高學(xué)生專業(yè)技能，提升文化產(chǎn)品的附加值和市場競爭力。召開職業(yè)教育傳承創(chuàng)新民族文化工作會議，制定指導(dǎo)意見，明確今后一個時期職業(yè)教育傳承創(chuàng)新民族文化的目標、思路和舉措。推動職業(yè)院校建設(shè)100個民族文化示范專業(yè)點，開發(fā)教學(xué)標準，完善課程體系，把職業(yè)院校建成傳承創(chuàng)新民族文化的人才基地和產(chǎn)業(yè)支撐平臺。

　　四、積極發(fā)展繼續(xù)教育

　　(一)總體考慮

　　貫徹十八大精神，積極發(fā)展繼續(xù)教育，要以完善終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、推動全體人民學(xué)有所教為主題，全面提高人民科學(xué)文化素質(zhì)，滿足人民群眾日益增長的精神文化生活需求，推動人才強國和人力資源強國建設(shè)。

　　面對新的形勢與要求，繼續(xù)教育還面臨一系列困難和挑戰(zhàn)。一是繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的制度和法規(guī)體系建設(shè)滯后，體制機制亟待完善;二是學(xué)歷教育教學(xué)質(zhì)量和聲譽不高，課程體系和教學(xué)內(nèi)容的針對性、實用性不強，人才培養(yǎng)模式亟待改革;三是優(yōu)質(zhì)教育資源不足，低水平重復(fù)建設(shè)問題突出，開放共享機制尚未形成;四是繼續(xù)教育與其他類型教育的溝通銜接制度不健全，學(xué)習(xí)成果認證、積累和轉(zhuǎn)換制度亟須建立，終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系建設(shè)亟待推進;五是社區(qū)教育的內(nèi)涵和模式還需創(chuàng)新，體系建設(shè)亟待加快推進;六是繼續(xù)教育規(guī)范管理和質(zhì)量監(jiān)管機制有待加強等。

　　貫徹落實十八大精神，繼續(xù)教育要努力提高服務(wù)全面建成小康社會和人的全面發(fā)展的能力和水平，滿足人民群眾的多樣化繼續(xù)教育需求，努力取得“七個新進展”：一是推動全社會在樹立終身學(xué)習(xí)、人人成才、多樣化人才觀念上取得新進展;二是在健全繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的制度法規(guī)體系和統(tǒng)籌管理的體制機制上取得新進展;三是在深化人才培養(yǎng)模式改革和提高教育質(zhì)量上取得新進展;四是在建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源建設(shè)、開放、共享與服務(wù)的體制機制上取得新進展;五是在建設(shè)覆蓋城鄉(xiāng)、開放便捷的終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)體系上取得新進展;六是在建立繼續(xù)教育與普通教育、職業(yè)教育溝通銜接的制度與機制上取得新進展;七是在廣泛開展社區(qū)教育和推進各類學(xué)習(xí)型組織建設(shè)上取得新進展。

　　(二)重點工作

　　近期重點推進以下七項工作：

　　一是加強繼續(xù)教育法規(guī)和制度建設(shè)。深入落實全國繼續(xù)教育工作會議精神，爭取盡快出臺國家加快繼續(xù)教育改革發(fā)展的文件和專題規(guī)劃。組織部分有條件的省市開展終身學(xué)習(xí)專項立法的前期調(diào)研工作，支持地方立法工作。加強規(guī)范管理和質(zhì)量監(jiān)管。

　　二是理順高校繼續(xù)教育管理體制。研究探索建立高校繼續(xù)教育統(tǒng)一歸口管理的體制機制，解決目前高校繼續(xù)教育管理多元、機制不暢、效率不高等問題。

　　三是創(chuàng)新繼續(xù)教育課程體系。根據(jù)社會學(xué)習(xí)者繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)的多樣化學(xué)習(xí)需求，研究創(chuàng)新學(xué)歷教育、資格證書、技術(shù)職稱、技術(shù)技能培訓(xùn)、社區(qū)教育的課程體系，研究建立相應(yīng)的標準體系和認證體系。

　　四是建設(shè)繼續(xù)教育多元服務(wù)機制。建設(shè)資源中心和高等院校繼續(xù)教育資源開放聯(lián)盟，大力推進高等院校優(yōu)質(zhì)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源向全社會開放，探索資源開放與共享機制。建設(shè)高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地，探索高校服務(wù)行業(yè)企業(yè)繼續(xù)教育的體制機制。建設(shè)大學(xué)與企業(yè)繼續(xù)教育聯(lián)盟，建立學(xué)校與企業(yè)共同參與的人才培養(yǎng)與人才使用相結(jié)合的體制機制。建設(shè)繼續(xù)教育城市聯(lián)盟，積極推動大學(xué)與企業(yè)資源向城市開放，推進學(xué)習(xí)型城市建設(shè)。

　　五是加強終身學(xué)習(xí)制度與體系建設(shè)。積極開展國家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認證、積累與轉(zhuǎn)換制度的研究與實踐。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，以開放大學(xué)建設(shè)為抓手，建設(shè)基于終身學(xué)習(xí)的遠程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)體系。完善高等教育自學(xué)考試制度，建設(shè)基于終身學(xué)習(xí)的考試公共服務(wù)平臺及體系。

　　六是提升社區(qū)教育工作水平。推進社區(qū)教育體系建設(shè)，創(chuàng)新社區(qū)教育的內(nèi)涵及服務(wù)模式。制訂《關(guān)于推進社區(qū)教育改革發(fā)展的若干意見》、《職業(yè)院校服務(wù)社區(qū)教育工作的指導(dǎo)意見》。建立社區(qū)教育實驗區(qū)和示范區(qū)的動態(tài)管理機制。依托社區(qū)教育機構(gòu)和老年大學(xué)，建設(shè)老年教育網(wǎng)絡(luò)。

　　七是推進學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。加快建設(shè)面向?qū)W習(xí)型城市和行業(yè)企業(yè)的終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)平臺。研究制訂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)標準，開展學(xué)習(xí)型組織建設(shè)試點。推進行業(yè)企業(yè)職工教育工作，做好職工教育統(tǒng)計。加強社會成人培訓(xùn)機構(gòu)國家標準的宣傳和實施工作。繼續(xù)推進“全民終身學(xué)習(xí)活動周”活動。

　　五、大力促進民族教育與全國同步發(fā)展

　　(一)總體考慮

　　貫徹落實黨的十八大精神，民族教育要以縮小發(fā)展差距，實現(xiàn)與全國教育同步發(fā)展為主題，讓少數(shù)民族和民族地區(qū)廣大人民群眾同步共享教育改革發(fā)展成果。

　　近年來，民族地區(qū)教育普及程度持續(xù)提高，教育質(zhì)量逐步提高，民族教育發(fā)展取得顯著成績。但也必須清醒地看到，由于歷史、自然、經(jīng)濟發(fā)展等方面的原因，我國民族教育整體發(fā)展水平與全國相比仍有差距，突出表現(xiàn)為：教育經(jīng)費投入嚴重不足，資源配置不均衡，辦學(xué)條件較差;教育結(jié)構(gòu)不合理，人才培養(yǎng)質(zhì)量不高，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展能力較弱;體制機制不完善，教師隊伍、雙語教育等制約民族教育發(fā)展的關(guān)鍵性問題仍然沒有得到很好解決;面對境內(nèi)外敵對勢力的滲透破壞，民族團結(jié)教育的任務(wù)十分艱巨。

　　發(fā)展民族教育，要做到“五個必須堅持”。必須堅持正確方向，全面貫徹黨的教育方針和民族政策，堅定不移地走中國特色社會主義教育道路;必須堅持優(yōu)先發(fā)展，國家支持民族地區(qū)發(fā)展的政策措施對教育重點傾斜、支持教育發(fā)展的政策措施對民族地區(qū)重點傾斜;必須堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，以民族地區(qū)自力更生為基礎(chǔ)，國家大力扶持，內(nèi)地省市、高校和企業(yè)對口支援相結(jié)合，因地制宜，分區(qū)規(guī)劃，分類指導(dǎo)，統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展;必須堅持教育與宗教相分離，任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動，堅決抵制境內(nèi)外敵對勢力利用宗教對學(xué)校進行滲透;必須堅持以促進公平和提高質(zhì)量為核心，創(chuàng)新發(fā)展思路，解決突出問題，夯實發(fā)展基礎(chǔ)，縮小發(fā)展差距，全面提高水平，實現(xiàn)民族教育跨越式發(fā)展，促進各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。

　　(二)重點工作

　　一是開好第六次全國民族教育工作會議。按照十八大精神，進一步修改完善相關(guān)文件，提請國務(wù)院印發(fā)，做好會議各項籌備工作，爭取會議盡快順利召開。抓好會議精神的貫徹落實，出臺促進教育資源向民族教育傾斜的意見等落實會議精神的具體實施方案及系列配套文件，力爭在資源配置、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、民族團結(jié)教育等關(guān)鍵問題上有明顯突破。

　　二是科學(xué)穩(wěn)妥推進雙語教育工作。雙語教育既是民族教育的特殊性問題，也是熱點和難點問題。近期將繼續(xù)修訂完善關(guān)于加強雙語教育的有關(guān)文件并適時印發(fā)。召開雙語教育工作會議，明確雙語教育目標、任務(wù)、體制、機制、政策措施和雙語教育改革實驗思路。研究制定在民族地區(qū)加強雙語教師、“雙師型”教師隊伍建設(shè)有關(guān)文件，出臺加強雙語教學(xué)資源建設(shè)的工作方案。

　　三是提高內(nèi)地培養(yǎng)少數(shù)民族人才水平。逐步擴大培養(yǎng)規(guī)模，努力滿足少數(shù)民族群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，把每個孩子培養(yǎng)成為有用之才。合理規(guī)劃少數(shù)民族人才培養(yǎng)的層次、類型和結(jié)構(gòu)，重點加強應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)。進一步完善內(nèi)地培養(yǎng)少數(shù)民族人才的制度體系。研究制定少數(shù)民族人才培養(yǎng)五年規(guī)劃。召開內(nèi)地培養(yǎng)少數(shù)民族人才工作會議，部署相關(guān)工作。啟動實施少數(shù)民族高端人才培養(yǎng)計劃。切實加強內(nèi)地民族班管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四是切實做好教育對口支援工作。對口支援是促進民族教育發(fā)展的重要措施。進一步建立健全對口支援民族地區(qū)教育的工作機制，重點做好教育援疆、援藏工作。印發(fā)進一步加強教育對口援藏相關(guān)文件，召開會議，啟動新一輪教育對口支援西藏工作。召開中央新疆工作協(xié)調(diào)小組教育組全體會議，完善教育援疆項目網(wǎng)絡(luò)直報系統(tǒng)和新疆雙語教育實名制管理系統(tǒng)，制定實施新疆雙語教師隊伍建設(shè)五年行動計劃，做好新疆雙語教育質(zhì)量監(jiān)測報告。做好教育對口支援青海及各省省內(nèi)發(fā)達地區(qū)教育對口支援本省民族地區(qū)工作。

　　五是加快民族地區(qū)職業(yè)教育特色發(fā)展。加大對民族地區(qū)職業(yè)教育的投入力度，免學(xué)費和資助政策予以重點傾斜，大力推廣“9+3”免費中等職業(yè)教育。加強基礎(chǔ)能力建設(shè)，新建、改擴建一批適應(yīng)地方特色產(chǎn)業(yè)需求的中等職業(yè)學(xué)校，建設(shè)一批服務(wù)地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實訓(xùn)基地。支持發(fā)展一批面向民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工藝、現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)等方面的特色專業(yè)。瞄準產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和崗位需求，大力提升辦學(xué)水平。搭建企業(yè)需求與畢業(yè)生就業(yè)信息相對接的交流平臺，促進畢業(yè)生及時就業(yè)。

　　六是全面推進學(xué)校民族團結(jié)教育工作。把民族團結(jié)教育貫穿到課堂教學(xué)、社會實踐、校園文化建設(shè)等環(huán)節(jié)和過程，推動黨的民族理論和民族政策、國家法律法規(guī)進教材、進課堂、進頭腦，不斷提高民族團結(jié)教育的針對性和有效性。力爭2013年前完成中小學(xué)民族團結(jié)教育教材修訂工作，加強民族團結(jié)教育資源建設(shè)和教師培養(yǎng)培訓(xùn)，召開學(xué)校民族團結(jié)教育部署工作會議。重點加強新疆、西藏、四省藏區(qū)和內(nèi)地各類民族班學(xué)生的愛國主義教育和民族團結(jié)教育，切實增強各民族學(xué)生維護祖國統(tǒng)一、反對民族分裂的自覺性。

　　六、高質(zhì)量實施好兩項重大教育民生工程

　　(一)總體考慮

　　貫徹十八大精神，校舍安全工程和營養(yǎng)改善計劃這兩大教育民生工程要以提高惠民的質(zhì)量和水平為主題，堅持以人為本，促進廣大青少年平安生活、健康成長，在全面建成小康社會的進程中進一步提升億萬家庭的幸福指數(shù)。

　　全國中小學(xué)校舍安全工程和農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃是保障和改善民生、建設(shè)社會主義和諧社會、促進教育公平、辦好人民滿意的教育的重要舉措。校安工程保平安、營養(yǎng)計劃促健康，這兩項都是關(guān)系人民福祉和民族未來的大事。要通過加大工作力度，加強制度建設(shè)，完善配套設(shè)施，加強督促檢查的措施，把國家的惠民政策落到實處。

　　校安工程要保證工程質(zhì)量，實現(xiàn)兩大目標，提高安全意識，探索長效機制，在目前開工98%、竣工95%的情況下，重點推動到年底前基本完成三年規(guī)劃改造，高質(zhì)量收尾。營養(yǎng)改善計劃國家和地方試點共覆蓋987個縣2900多萬學(xué)生。下一步工作要突出重點，強化基礎(chǔ)、完善機制、健全制度、細化責任、加強監(jiān)管，確保規(guī)范化推進、精細化管理。

　　(二)重點工作

　　一是推動校安工程順利完成三年改造規(guī)劃任務(wù)。校安工程實施三年，成績顯著，一大批沉積多年的安全隱患得到消除，一大批校舍通過加固改造或新建重建達到了抗震設(shè)防標準和綜合防災(zāi)要求，是“民心工程”、“德政工程”。下一步將聯(lián)合12個成員單位一起，在年底前全面總結(jié)工程取得的成效，全面總結(jié)各地實施工程的好做法和好經(jīng)驗，形成專門報告報國務(wù)院。在工程收尾之時，組織一次專項檢查。重點檢查項目是否按規(guī)定驗收，工程質(zhì)量是否符合規(guī)定標準;審計發(fā)現(xiàn)問題是否整改落實到位，D級危房是否全面拆除;信息系統(tǒng)是否建成使用，校舍檔案是否規(guī)范齊全。提出建立保障中小學(xué)校舍安全長效機制的意見建議，主要包括：建立年檢制度，對城鄉(xiāng)各級各類中小學(xué)現(xiàn)有校舍，定期進行安全排查鑒定，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患;建立預(yù)警制度，協(xié)調(diào)有關(guān)專業(yè)部門建立聯(lián)動機制，及時向?qū)W校發(fā)出各種災(zāi)害預(yù)警信息;建立信息發(fā)布制度，會同有關(guān)部門，每年定期向社會發(fā)布全國中小學(xué)校舍安全信息公告;建立隱患排除制度，對存在安全隱患的校舍，區(qū)分輕重緩急，由中央與地方共擔資金，及時進行加固改造;建立責任追究制度，對因?qū)W校危房倒塌和防范不力造成安全事故導(dǎo)致師生傷亡的，依法追究相關(guān)負責人的責任。

　　二是繼續(xù)健全營養(yǎng)改善計劃長效工作機制。擬于今年11月底前后，在貴州召開現(xiàn)場推進會，推廣貴州“校校有食堂，人人吃午餐”的經(jīng)驗;擬于明年春季學(xué)期開學(xué)前后，召開一次視頻調(diào)度會，對各試點省份的工作進展和存在的問題進行通報，對相關(guān)工作提出明確要求。全面檢查已出臺的8個配套文件的貫徹落實情況，保證計劃各環(huán)節(jié)操作規(guī)范，管理嚴格;督促各地重點落實好校長配餐制、食品留樣制、公開公示制，充分發(fā)揮學(xué)生和家長在膳食委員會中的監(jiān)督作用。加快699個國家試點縣實名制學(xué)籍信息系統(tǒng)建設(shè)步伐，從技術(shù)上防止虛報、冒領(lǐng)、套取中央資金的行為，確保資金安全;開發(fā)專門軟件，對學(xué)生食譜中的營養(yǎng)構(gòu)成情況進行分析、評估，免費提供給各試點學(xué)校使用，起到“電子營養(yǎng)師”的作用;建成并啟用農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)健康監(jiān)測評估系統(tǒng)，及時了解、跟蹤、公布學(xué)生體質(zhì)變化和營養(yǎng)改善情況，指導(dǎo)和教育廣大學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食行為習(xí)慣，通過學(xué)生影響億萬農(nóng)村家庭。

　　總之，十八大對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)描繪了藍圖，指明了方向，作出了部署，明確了任務(wù)。我們要開拓創(chuàng)新、積極進取，真抓實干、狠抓落實，努力辦好人民滿意的教育。