湖北省教育考試院

黃葦町

      3月1日，習(xí)近平總書記在中共中央黨校建校８０周年慶祝大會(huì)暨２０１３年春季學(xué)期開學(xué)典禮上發(fā)表重要講話?！肚笫恰冯s志社研究員、紅旗出版社原副總編輯黃葦町接受人民網(wǎng)記者采訪時(shí)說(shuō), 這是習(xí)近平同志任中共中央總書記以來(lái)第一次全面系統(tǒng)地就領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)表專門講話，對(duì)于為什么學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)等都作了深刻地闡述，并提出要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、作為一種生活方式，自覺做認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐的表率。黃葦町表示，這是對(duì)全黨大興學(xué)習(xí)之風(fēng)的動(dòng)員令，對(duì)于提高全黨學(xué)習(xí)水平、提升領(lǐng)導(dǎo)干部素養(yǎng)、促進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義，每個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、很好貫徹落實(shí)。

      一、要善于重新學(xué)習(xí)，跟上形勢(shì)發(fā)展的要求

      黃葦町表示，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體治國(guó)理政已經(jīng)一百多天了。人們都切實(shí)感受到了很多方面所發(fā)生的明顯變化。改革在發(fā)力，糾風(fēng)在發(fā)力，反腐在發(fā)力，要求做實(shí)事、出實(shí)招，反對(duì)空話套話在發(fā)力……廣大人民群眾一樣，對(duì)未來(lái)充滿了興奮和期待，包括領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的廣大黨員干部，更積極響應(yīng)中央號(hào)召，治腐，治奢，包括整治“舌尖上的腐敗”，都做到雷厲風(fēng)行，令行禁止。但也有些領(lǐng)導(dǎo)干部，在中央頻頻出臺(tái)的“新政”面前，感到身上的壓力陡增。“適應(yīng)的一面正在下降，不適應(yīng)的一面正在上升”，甚至是“新辦法不會(huì)用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”。對(duì)于怎樣跟上形勢(shì)的發(fā)展，有一些吃力，有一些茫然，也有一些擔(dān)心。

      他說(shuō)，習(xí)近平總書記的講話，首先為這些同志指出了消除“不適應(yīng)”的途徑—— “善于學(xué)習(xí)”，特別是“善于重新學(xué)習(xí)”?？倳浾f(shuō)，在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們黨總是號(hào)召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)；而每次這樣的學(xué)習(xí)熱潮，都能推動(dòng)黨和人民事業(yè)實(shí)現(xiàn)大發(fā)展大進(jìn)步。這不奇怪。馬克思主義為什么偉大？因?yàn)橐酝囊磺袑W(xué)說(shuō)都是為了認(rèn)識(shí)世界，只有馬克思主義是為了改造世界；共產(chǎn)黨人為什么偉大？因?yàn)樗麄兪且择R克思主義為指導(dǎo)，幾代人、幾千萬(wàn)人為了一個(gè)共同的政治理想，即建立一個(gè)歷史上從未存在過(guò)的、能夠造福人民的社會(huì)制度而畢生奮斗，從事的都是前無(wú)古人的事業(yè)。這就決定了共產(chǎn)黨人必然與學(xué)習(xí)結(jié)下不解之緣，一輩子都要在學(xué)中干、在干中學(xué)。而中國(guó)在過(guò)去的30年內(nèi)之所以能取得舉世矚目的快速發(fā)展，與中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)精神是分不開的。從這個(gè)意義上講，“中國(guó)模式”實(shí)際上就是一個(gè)學(xué)習(xí)模式，是一個(gè)執(zhí)政黨堅(jiān)持立足實(shí)際、學(xué)以致用，向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)的成功模式，也是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí)的成功模式。這既是解開“中國(guó)奇跡”之謎的一把鑰匙，也是認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨活力之源的一把鑰匙。而中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展到今天，也已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，既面臨前所未有的機(jī)遇、也面臨前所未有的挑戰(zhàn)，特別來(lái)自外部的風(fēng)險(xiǎn)前所未有，對(duì)我們黨的執(zhí)政能力，對(duì)我們的開拓前進(jìn)的勇氣和智慧，都提出更高要求。因此總書記說(shuō)“同過(guò)去相比，我們今天學(xué)習(xí)的任務(wù)不是輕了，而是更重了。”因?yàn)橐_認(rèn)識(shí)和妥善處理我國(guó)發(fā)展起來(lái)后不斷出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，唯一途徑就是通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)本領(lǐng)。要把群眾需要解決的問(wèn)題，我這個(gè)地方黨委面臨的問(wèn)題，我們的國(guó)家需要解決的問(wèn)題，都梳理清楚了，并帶著群眾最關(guān)心、最迫切、最直接的要解決的問(wèn)題學(xué)習(xí)，才能既把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，又在實(shí)踐中增長(zhǎng)解決問(wèn)題的新本領(lǐng)。反之，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)H有做好工作的愿望和干勁，缺乏知識(shí)、缺乏本領(lǐng)，習(xí)慣于用老思路老套路來(lái)應(yīng)對(duì)，蠻干盲干，即使做得很辛苦，也會(huì)事與愿違，甚至南轅北轍。而如果對(duì)學(xué)習(xí)不上心，對(duì)工作無(wú)所用心，滿足于用空話套話發(fā)指示、做匯報(bào)，人云亦云，也越來(lái)越難以混下去了?，F(xiàn)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都形成了一種檢查工作不忽視細(xì)節(jié)，調(diào)查研究刨根問(wèn)底的務(wù)實(shí)之風(fēng)，一個(gè)下級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，如果不能對(duì)本地區(qū)本部門的情況做到如數(shù)家珍，對(duì)工作部署做到胸有成竹，離開秘書準(zhǔn)備的稿子就不會(huì)講話，必然被時(shí)代所淘汰。

       二、學(xué)習(xí)是一種重要的政治素養(yǎng)、一種知性魅力

      習(xí)近平總書記指出，領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)應(yīng)該是全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的。既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；既要有理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐知識(shí)的學(xué)習(xí)。既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國(guó)外有益經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)馬克思主義理論，則是領(lǐng)導(dǎo)干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)。

      黃葦町指出，馬克思主義經(jīng)典作家作為人類思想巨匠，每人的著作都是一座寶庫(kù)，且各有特點(diǎn)。馬、恩著作的最大特點(diǎn), 就是那令人折服的歷史和邏輯力量。列寧則是一個(gè)高度清醒的理論家和熱情似火的革命家的完美結(jié)合。他那巨大人格魅力，可以說(shuō)躍然紙上。毛澤東則在理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言貼近群眾、貼近生活上，為我們樹立了最好的榜樣。而鄧小平的深思熟慮、 言簡(jiǎn)意賅，一針見血，更充滿了一個(gè)曾經(jīng)滄海的老革命家的睿智和成熟。有人說(shuō)“鄧小平?jīng)]有理論”，只說(shuō)明對(duì)理論認(rèn)識(shí)的膚淺?？茖W(xué)的理論不都是大本的教科書，而是對(duì)事物的本質(zhì)認(rèn)識(shí)。小平同志的“資本主義也可以搞計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”，就是對(duì)100多年來(lái)所有馬克思主義者都沒(méi)解決的一個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題的石破天驚的回答?？挛鹘鹪谇疤K聯(lián)搞了那么多年的經(jīng)濟(jì)改革，始終走不出困局，就是因?yàn)樵诶碚撋喜桓矣|動(dòng)“社會(huì)主義要搞計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”這個(gè)教條。還有“貧窮不是社會(huì)主義，兩極分化也不是社會(huì)主義”。今天看來(lái)，第一句話向前管了30多年，推動(dòng)中國(guó)擺脫了貧窮。第二句還要朝后管30多年，就是我們擺脫普遍貧窮后也不能搞兩極分化、貧富懸殊。小平同志已經(jīng)逝世16年了，但早已預(yù)見到我們現(xiàn)在必須解決的這個(gè)大課題。帶著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，研讀他們的著作，實(shí)際上是和歷史巨人的一種心靈對(duì)話。從這個(gè)高度、這個(gè)精神層次出發(fā)， 學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，才能心明眼亮，才能深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)下堅(jiān)持科學(xué)指導(dǎo)思想和正確前進(jìn)方向，才能帶領(lǐng)人民走對(duì)路，把中國(guó)特色社會(huì)主義不斷推向前進(jìn)。而認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，了解我們黨和國(guó)家事業(yè)的來(lái)龍去脈，也非常重要。只有這樣，才能深刻理解我們的改革開放政策是怎么來(lái)的，為什么我們還要繼續(xù)深化改革，不斷增強(qiáng)自己改革創(chuàng)新的自覺性。黃葦町說(shuō)，除了要學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的的知識(shí)外，總書記還主張干部要學(xué)習(xí)一些哲學(xué)歷史、文化藝術(shù)等方面的知識(shí)。這實(shí)際上也是做好工作的需要，因?yàn)橐粋€(gè)人的知識(shí)面越寬，考慮問(wèn)題就越全面，對(duì)事物反應(yīng)就越敏捷，越容易在工作中創(chuàng)新。黃葦町認(rèn)為，一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者的魅力是多方面的，既有長(zhǎng)期的黨性鍛煉帶來(lái)的人格魅力，也有長(zhǎng)期的文化藝術(shù)熏陶帶來(lái)的知性的魅力。這不僅有利于打開眼界，提高自己的思想水平，而且在與越來(lái)越多的高知識(shí)層次的人民群眾的交往中，也可以獲得很多的共同語(yǔ)言和情感交流機(jī)會(huì)。做為一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的執(zhí)政黨的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，這個(gè)要求并不高。

      三、做樂(lè)學(xué)、愛學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)干部

      學(xué)習(xí)好不好，學(xué)風(fēng)問(wèn)題非常重要。黃葦町說(shuō)，早在中央黨校2009年秋季學(xué)期開學(xué)典禮時(shí)，習(xí)近平同志就在講話中指出，黨內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)情況總的是好的，但一些黨員干部和黨組織的學(xué)習(xí)狀況確實(shí)不容樂(lè)觀。集中表現(xiàn)在：有些黨員干部熱衷應(yīng)酬、忙于事務(wù)，不勤學(xué)；有些黨員干部裝點(diǎn)門面、走走形式，不真學(xué)；有些黨員干部心浮氣躁、淺嘗輒止，不深學(xué)；有些黨員干部食而不化、學(xué)用脫節(jié)，不善學(xué)。因此，總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)，要正確把握學(xué)習(xí)的方向。要明確，領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。而不是學(xué)給別人看的，更不是用來(lái)裝點(diǎn)自己的。其實(shí)，學(xué)習(xí)本身就是干部成長(zhǎng)的需要。其實(shí)，我們有不少領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)科帶頭人，都是從偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)家走出來(lái)的，有的上大學(xué)前都沒(méi)見過(guò)火車。他們能有今天主要靠三條：第一的得力于勤奮學(xué)習(xí)考上了大學(xué)，同時(shí)又懂得珍惜這一受系統(tǒng)教育的機(jī)會(huì)，所以幾年校園生活下來(lái)，從談吐、氣質(zhì)到眼界都如同換了一個(gè)人；第二得力于工作后的勤勉謹(jǐn)慎、毫不放松學(xué)習(xí)，才能隨著事業(yè)發(fā)展的需要脫穎而出。第三是得力于對(duì)做好自己的工作始終設(shè)定很高標(biāo)準(zhǔn)。所以他們從不認(rèn)為會(huì)知識(shí)夠用，總有強(qiáng)烈危機(jī)感。在他們眼里，學(xué)習(xí)從來(lái)不是“任務(wù)”，而是補(bǔ)充自身營(yíng)養(yǎng)的急需。而這些總感到自己知識(shí)和能力不足的人，反而往往成為被壓上更重?fù)?dān)子的對(duì)象。因?yàn)椋粋€(gè)人越注重學(xué)習(xí)，他的知識(shí)結(jié)構(gòu)和觀察思考問(wèn)題的方法，就越會(huì)超出直接經(jīng)驗(yàn)的限制；他的注意力，就越不會(huì)停留在身邊的個(gè)人恩怨和無(wú)原則糾紛上，而會(huì)投向更廣闊的時(shí)空；他的思想境界，更會(huì)提升到一個(gè)新的層次。他會(huì)變得更大氣、更寬厚、更睿智、更成熟，因而也更適合于承擔(dān)重任。為什么有的干部只有三十多歲就顯得那樣成熟呢？因?yàn)樗翘焐念I(lǐng)導(dǎo)者嗎？不是，他也會(huì)做蠢事、也會(huì)犯錯(cuò)誤，但他善于學(xué)習(xí)和總結(jié)，不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次。黃葦町說(shuō)，反之，我們也經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，有的黨員干部，有很強(qiáng)的“自戀”情結(jié)，出了問(wèn)題，從來(lái)不在自己身上找原因，而是怨天尤人。而自己原諒自己的結(jié)果，就是一而再、再而三地犯相同錯(cuò)誤。因此，我們說(shuō)，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?。每個(gè)人不同的發(fā)展道路，固然有環(huán)境、機(jī)遇造成的差別，但最重要的差別，還是學(xué)習(xí)的差別。

      黃葦町進(jìn)一步分析說(shuō)，總書記還提出，興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老師。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式。這一條尤其重要。我們生活在一個(gè)充滿誘惑的時(shí)代，權(quán)力的誘惑，金錢的誘惑、美色的誘惑。特別對(duì)于掌握重要權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，如果隨波逐流，很容易被人的物欲本能所支配，甚至在誘惑下失足。還有，領(lǐng)導(dǎo)干部每天在影響別人，也每天在被別人所影響，包括受到各種有強(qiáng)大世俗影響的價(jià)值觀的沖擊。領(lǐng)導(dǎo)干部也是普通人，面對(duì)社會(huì)生活的巨大反差，也難免有心理落差，甚至?xí)蛐睦聿黄胶?，做出欠妥的事。要?zhàn)勝這些誘惑，靠的是思想，是不斷通過(guò)學(xué)習(xí)凈化自己精神世界。有人說(shuō)，理想信念之所以可貴，不在于青年，青年時(shí)代本身就是一個(gè)充滿理想、夢(mèng)想、幻想的年代。但是當(dāng)人們到了中年以后，當(dāng)很多人的理想已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)磨得差不多的時(shí)候，還能夠堅(jiān)守一份理想的人，就尤為可貴。列寧說(shuō)“共產(chǎn)主義者的心至少有一半生活在未來(lái)”。怎樣生活在未來(lái)？當(dāng)他的目光能夠穿透社會(huì)表面現(xiàn)象而洞察事物發(fā)展的規(guī)律，當(dāng)他的心中始終充滿著共產(chǎn)黨人的不可抗拒的使命的召喚，他的精神生活永遠(yuǎn)是豐富的，是可以擺脫各種本能誘惑，最大程度地完善自我的。

      總書記最后說(shuō)，好學(xué)才能上進(jìn)。黃葦町表示，中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)。正如習(xí)近平總書記所說(shuō)，我們的干部要上進(jìn)，我們的黨要上進(jìn)，我們的國(guó)家要上進(jìn)，我們的民族要上進(jìn)，就必須大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐。這一系列擲地有聲的話，必將把全黨的學(xué)習(xí)推上一個(gè)新的臺(tái)階。