湖北省教育考試院

石  開

      或是自我感覺良好，覺得自己“睜眼忙到天黑”，不存在作風(fēng)問題；或是態(tài)度猶豫觀望，蜻蜓點水、淺嘗輒止，聽不到真意見、查不準(zhǔn)真“病灶”……查擺問題，一些領(lǐng)導(dǎo)干部卻苦于“找不出問題”。8月14日召開的中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組會議，傳遞出這樣一個判斷：找不出問題本身就是問題。

      “四風(fēng)”問題絕非捕風(fēng)捉影、空穴來風(fēng)，而是在個性問題之上總結(jié)出來的共性現(xiàn)象，有很強的現(xiàn)實針對性。雖不敢說每個領(lǐng)導(dǎo)班子、每個黨員干部都有，但肯定大量地、普遍地存在，只是程度有差異、表現(xiàn)有不同。群眾路線教育實踐活動聚焦“四風(fēng)”問題，反映了黨自身建設(shè)的高度覺悟，也體現(xiàn)著人民群眾的殷切期待。如果不能敞開大門、開闊胸襟，真心誠意讓群眾評頭論足，就看不到問題、找不準(zhǔn)問題，更無法有針對性地解決問題，始終與群眾的期望隔著一層、差著一步，這本身就是一個大問題。

      比如，中央一再強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要有“擔(dān)當(dāng)精神”。是直面矛盾、敢于碰硬，以攻堅克難的態(tài)度把功夫用在解決問題上，還是回避矛盾、能拖就拖，只要不出事，寧可不干事？是在其位、謀其政，言必信、行必果，盡心盡力為民造福，還是明哲保身、但求無過，混日子、圖清閑？是一事當(dāng)前，公字當(dāng)頭、勇于任事，不遺余力破制約、解難題，還是懷揣個人的小算盤，顧惜自己的“羽毛”？擔(dān)當(dāng)之中見精神，不擔(dān)當(dāng)、不作為，正是官僚主義、形式主義的突出表現(xiàn)。

      表面上的問題，容易診斷治療；要發(fā)現(xiàn)深層次問題，卻需下些功夫才行。對一些“四風(fēng)”問題，基層干部和人民群眾普遍反映強烈，如果領(lǐng)導(dǎo)干部個人卻渾然不覺，只能說明已經(jīng)處于“亞健康”狀態(tài)：沒有病，但精神不好、狀態(tài)不佳，甚至對肌體上的毛病形成了某種程度的“適應(yīng)”。如果不能及時調(diào)整，“亞健康”很容易變成“不健康”。

      這就有一個標(biāo)準(zhǔn)問題。標(biāo)準(zhǔn)是一面鏡子，用低標(biāo)準(zhǔn)檢查，尚屬正常；用中標(biāo)準(zhǔn)衡量，也無大礙；用高標(biāo)準(zhǔn)對照，就要認真治療了。教育實踐活動的總要求，就是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，每一級領(lǐng)導(dǎo)班子、每一個黨員干部都應(yīng)當(dāng)積極行動起來，標(biāo)準(zhǔn)高一點、要求嚴(yán)一點，讓那些“不是問題的問題”浮出水面，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。

      找不出問題嗎？不妨多問一點、想深一層。接地氣，是不是自覺和經(jīng)常？不能工作部署和要求多，對群眾的思想和心理感受關(guān)注少。樹正氣，能不能一以貫之？對照黨章規(guī)定和廉政準(zhǔn)則，不能抹不開情面、拉不下臉面，和稀泥、打太極、遷就落后。增勇氣，有沒有畏難情緒？推動改革遇到障礙和困難時，還要敢于堅持正確主張，多動腦筋、多想辦法，才能團結(jié)大家一起前進。消暮氣，是不是時刻警覺？對于新技術(shù)、新知識，務(wù)必保持敏感、提高興趣，才能與時俱進。我們搞教育實踐活動，正是為了“百尺竿頭，更進一步”，找不出問題，怎么能達到活動的目標(biāo)？

      老子《道德經(jīng)》里說，夫唯病病，是以不病。用現(xiàn)代的話可以解讀為，只有把問題當(dāng)問題，才不會出問題。這是多么富有哲理！也從一個角度說明，“夫謂無病，實則病矣”，找不出問題本身就是問題。只有不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，才能保持精神的警覺、肌體的健康。否則，“溫水里煮青蛙”，到病入膏肓，恐怕就悔之晚矣。