湖北省教育考試院

    牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念 

——八論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記致全國教師慰問信精神

　　“牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念”，習(xí)近平總書記在致全國教師慰問信中指出，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師?？倳浢鞔_提出了教師成長成才的途徑和方法，對(duì)教師素質(zhì)的持續(xù)提升具有重要指導(dǎo)意義。

　　當(dāng)今世界飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識(shí)更新的速度大大加快。對(duì)以傳道、授業(yè)、解惑為己任的教師而言，更要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，以使自己擁有源源不斷的力量源泉，時(shí)刻為學(xué)生提供鮮活的成長清泉。

　　牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，需要教師不斷拓展視野。要做到這一點(diǎn)，需要教師讀萬卷書、行萬里路，跳出所任教的學(xué)科，乃至跳出教育看教育?？匆娢《氲娜荷?，才能深刻感受到沙石的偉大;看見滾滾的江水，才能深刻體會(huì)到滴水的力量。教師只有視野開闊了，才能體驗(yàn)到云卷云舒的知識(shí)之美，才能更加全面地看待自己所任教的學(xué)科和所傳授的知識(shí)，才能舉重若輕地勝任本職工作。

　　牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，需要教師不斷更新知識(shí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在知識(shí)爆炸和新媒體迅速發(fā)展的情況下，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑越來越多元，任何人包括教師都不可能壟斷所有知識(shí)的傳授。如果教師不及時(shí)更新知識(shí)，僅靠“吃老本”是難以勝任教書育人這一神圣職責(zé)的。而且，身處學(xué)習(xí)型組織的學(xué)校，身處不斷變革的社會(huì)，教師有責(zé)任和義務(wù)為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)提供榜樣示范，做學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的核心引導(dǎo)力量。

　　牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，需要教師不斷更新學(xué)習(xí)方式。隨著科技進(jìn)步和學(xué)習(xí)媒介的多元化、立體化，教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的學(xué)習(xí)方式，這樣才能提高自己學(xué)習(xí)的效率和效益。博覽群書是學(xué)習(xí)，談話聊天是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)是學(xué)習(xí)，上微信、刷微博也都是學(xué)習(xí)。只要終身學(xué)習(xí)的理念滲透于自己的身心，每時(shí)每刻都是在學(xué)習(xí)，每處每地都是在學(xué)習(xí)。

　　牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，還需要教師在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。作為教師，僅僅具備專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須不斷研究教育教學(xué)規(guī)律，不斷研究學(xué)生，不斷提高自己對(duì)教育的理解和對(duì)規(guī)律的尊重。只有這樣，才能在教育教學(xué)過程中駕輕就熟、舉重若輕。與此同時(shí)，教師還要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)、提升自己的教育教學(xué)能力，在生活中不斷體悟、感知生命的美好，將自己的所知所學(xué)融進(jìn)與學(xué)生的點(diǎn)滴交往之中，將自己的生命本身塑造成一本書，使自己渾身上下都散發(fā)出教育力量。

　　桃李不言，下自成蹊。教師只有牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，并將其真正內(nèi)化為自己的生命行動(dòng)，才能不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，真正成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師。如此，是教育之幸，更是國家之幸。