湖北省教育考試院

把脈聚焦，解決“泛”的問(wèn)題

——三論民主生活會(huì)如何開(kāi)出高質(zhì)量

    一論民主生活會(huì)如何開(kāi)出高質(zhì)量

  二論民主生活會(huì)如何開(kāi)出高質(zhì)量

       泛泛議論、漫無(wú)邊際、言不由衷、言不及義……“泛”的問(wèn)題，是民主生活會(huì)的大忌。這類問(wèn)題不解決，開(kāi)會(huì)就會(huì)走神散光、走調(diào)變味，達(dá)不到團(tuán)結(jié)—批評(píng)—團(tuán)結(jié)的效果。個(gè)中癥結(jié)，還在于把脈不準(zhǔn)，聚焦失真。

　　民主生活會(huì)是嚴(yán)肅的組織生活，只有找準(zhǔn)問(wèn)題、抓住要害，才會(huì)觸及靈魂、開(kāi)出實(shí)效。然而，一些人出于種種考慮，“打太極”，“跑火車”，“搞裝潢”，把問(wèn)題捂著，把矛盾蓋著，使民主生活會(huì)流于形式、走了過(guò)場(chǎng)。

　　破解“泛”的頑癥，既要有直面問(wèn)題的勇氣，更要有以身作則的擔(dān)當(dāng)，才能把對(duì)脈、聚準(zhǔn)焦。

　　把脈聚焦，就要把聚光燈打到自己身上，樹(shù)立主角意識(shí)。教育實(shí)踐活動(dòng)的主角是縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部。不論批評(píng)還是自我批評(píng)，都應(yīng)把自己擺進(jìn)去，各認(rèn)各的不足，各領(lǐng)各的問(wèn)題，各找各的根源。一把手尤其要有批評(píng)的自覺(jué)，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭開(kāi)展批評(píng)，帶頭進(jìn)行整改，決不能拋開(kāi)主角去“運(yùn)動(dòng)群眾”，更不能搞“領(lǐng)導(dǎo)有病，群眾吃藥”。

　　把脈聚焦，還要把注意力集中于“四風(fēng)”，突出問(wèn)題意識(shí)。“四風(fēng)”問(wèn)題，人民群眾深惡痛絕、反映最為強(qiáng)烈，抓住了“四風(fēng)”問(wèn)題，就抓住了活動(dòng)的著力點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。反“四風(fēng)”，必須有的放矢、一針見(jiàn)血。不能“撿到籃子里都是菜”，更不能“王顧左右而言他”。實(shí)事求是，把問(wèn)題說(shuō)透、把根源挖深，方能號(hào)準(zhǔn)脈、抓對(duì)藥。

　　把脈聚焦，更要扭住“為民務(wù)實(shí)清廉”的主題不放松，增強(qiáng)宗旨意識(shí)。不論撰寫剖析材料，還是開(kāi)展談心、展開(kāi)批評(píng)、謀劃整改，一旦偏離活動(dòng)主題，要么下筆千言、離題萬(wàn)里，要么夸夸其談、大放空炮。只有把思路聚焦到“為民務(wù)實(shí)清廉”上來(lái)，以黨章為鏡，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，才能更主動(dòng)地反思工作缺點(diǎn)、更積極地密切血肉聯(lián)系、更有力地掃除作風(fēng)之弊。

　　世界上的事情最怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨人最講認(rèn)真。在召開(kāi)民主生活會(huì)的過(guò)程中，瞄準(zhǔn)真問(wèn)題、傾注真思考、下足真功夫，就一定能排除“泛”的困擾，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，扎實(shí)解決問(wèn)題，以實(shí)效取信于民。