湖北省教育考試院

      習(xí)近平《之江新語》文章選登（一）            習(xí)近平《之江新語》文章選登（二）

      習(xí)近平《之江新語》文章選登（三）            習(xí)近平《之江新語》文章選登（四）

      習(xí)近平《之江新語》文章選登（五）            習(xí)近平《之江新語》文章選登（六）

      習(xí)近平《之江新語》文章選登（七）            習(xí)近平《之江新語》文章選登（八）

      習(xí)近平《之江新語》文章選登（九）            習(xí)近平《之江新語》文章選登（十）

      習(xí)近平《之江新語》文章選登（十一）

     機(jī)遇總是垂青勇于競(jìng)爭(zhēng)的人

（二OO四年五月一日）

      市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，如果稍有懈怠，原有的先發(fā)優(yōu)勢(shì)就會(huì)削弱，已有的比較優(yōu)勢(shì)也會(huì)失去。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入和我國加入世貿(mào)組織后進(jìn)一步擴(kuò)大開放，全國各地特別是一些周邊地區(qū)招商引資活動(dòng)異?；钴S，高招迭出；開拓國際市場(chǎng)力度不斷加大，出口增速明顯加快。我省在對(duì)外開放中能不能充分發(fā)揮好現(xiàn)有比較優(yōu)勢(shì)，就看我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，看我們的工作力度大不大，看我們的工作做得實(shí)不實(shí)。機(jī)遇總是垂青勇于競(jìng)爭(zhēng)的人。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我們絕不能有絲毫懈怠，不能滿足于現(xiàn)狀，一定要有謙虛的態(tài)度，樹立不進(jìn)則退、慢進(jìn)也是退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，清醒認(rèn)識(shí)形勢(shì)，順應(yīng)擴(kuò)大開放的趨勢(shì)，站在全局和戰(zhàn)略的高度，正確把握時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，努力從國際國內(nèi)形勢(shì)的相互聯(lián)系中把握發(fā)展方向，從國際國內(nèi)條件的相互轉(zhuǎn)化中用好發(fā)展機(jī)遇，從國際國內(nèi)因素的綜合作用中掌握發(fā)展全局，進(jìn)一步增強(qiáng)工作主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在擴(kuò)大對(duì)外開放上，花更大的力氣，作更大的努力，牢牢把握發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，努力爭(zhēng)創(chuàng)我省對(duì)外開放新優(yōu)勢(shì)。

要把困難當(dāng)作機(jī)遇

（二OO四年六月十四日）

      當(dāng)前，在一些地方的領(lǐng)導(dǎo)干部中，存在著畏難情緒，感到宏觀調(diào)控加強(qiáng)，要素供給緊張了，特別是嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任追究制，工作壓力越來越大了。在這種情況下，如何正確引導(dǎo)廣大干部認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，振奮精神，迎難而上，是一個(gè)十分重要的問題。

      經(jīng)過改革開放二十多年的發(fā)展，浙江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展正進(jìn)入一個(gè)新的關(guān)鍵時(shí)期。要保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展，我們客觀上面臨著一些困難。面對(duì)困難，有兩種態(tài)度，一種是只看到挑戰(zhàn)的一面，看不到機(jī)遇，被困難嚇倒，止步不前；另一種是既看到挑戰(zhàn)，更看到機(jī)遇，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，化壓力為動(dòng)力，克難攻堅(jiān)，奮勇向前。

      在困難面前，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部不應(yīng)該消極畏難，無所作為，更不能怨天尤人，而應(yīng)該堅(jiān)定信心，千方百計(jì)克服困難。要視困難為考驗(yàn)，把挑戰(zhàn)當(dāng)機(jī)遇，變被動(dòng)為主動(dòng)。困難是一道坎，是一道分水嶺。就像鯉魚跳龍門，跳過去就是一片新天地，進(jìn)入一種新境界。當(dāng)前挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，但是，機(jī)遇始終大于挑戰(zhàn)。我們要堅(jiān)決貫徹中央宏觀調(diào)控政策，把加強(qiáng)宏觀調(diào)控作為調(diào)整結(jié)構(gòu)、深化改革、轉(zhuǎn)變?cè)鲩L方式的一個(gè)重要機(jī)遇，進(jìn)一步苦練內(nèi)功，大力推進(jìn)科技進(jìn)步，更加重視人才作用，堅(jiān)持“走出去”戰(zhàn)略，不斷擴(kuò)大發(fā)展空間，最大限度地調(diào)動(dòng)一切積極因素，堅(jiān)定不移地把中央的有關(guān)政策措施落實(shí)到位，努力促進(jìn)浙江全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

成才必須先學(xué)做人

（二OO四年七月十九日）

      “子不教，父之過。”家庭是未成年人接受思想道德教育的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長們“望子成龍”、“望女成鳳”，這是無可非議的，但孩子要成才，必須先學(xué)做人。人而無德，行之不遠(yuǎn)。沒有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng)，即使有豐富的知識(shí)、高深的學(xué)問，也難成大器。要引導(dǎo)家長改變重知輕德的傾向，在關(guān)心孩子學(xué)業(yè)成績的同時(shí)，重視對(duì)孩子的思想品德教育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。家長的言行舉止在孩子眼中是無形的示范，應(yīng)注意自身良好的品行修養(yǎng)，使孩子在健康向上、溫馨和睦的家庭環(huán)境中成長成才。各級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校要承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，通過家長學(xué)校、家庭指導(dǎo)中心、家訪等多種形式，引導(dǎo)家長樹立正確的成才觀，掌握科學(xué)的教育方法，善于與孩子溝通，尊重孩子的獨(dú)立人格，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子的方法。特別要關(guān)心單親家庭、困難家庭、流動(dòng)人口家庭的未成年子女教育，一視同仁納入各地學(xué)校教育，熱情為他們提供指導(dǎo)和幫助，把所有孩子都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用之人。

落實(shí)才能出成績

（二OO四年十一月二十九日）

      正確的戰(zhàn)略需要正確的戰(zhàn)術(shù)來落實(shí)和執(zhí)行，落實(shí)才能出成績，執(zhí)行才能見成效。做任何一項(xiàng)工作，我們不能淺嘗輒止、虎頭蛇尾，而要真抓實(shí)干，善作善成。抓而不成，不如不抓。

      無論是貫徹上級(jí)的決策，還是抓好本級(jí)的部署，都要做到既抓部署、又抓落實(shí)，在部署中出實(shí)招，在落實(shí)中求實(shí)效。在抓落實(shí)的問題上，我們必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的主要矛盾和矛盾的主要方面，分清輕重緩急，突出工作重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確主攻方向。必須發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，注意把階段性工作與長期性目標(biāo)結(jié)合起來，一件一件抓落實(shí)，一年一年抓成效，不斷積小勝為大勝。