湖北省教育考試院

更加注重嚴(yán)格要求

——認(rèn)真扎實做好第二批活動準(zhǔn)備工作之四

      古人說，“法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。”做任何事情，如果沒有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，結(jié)果就會大打折扣。正因如此，對如何做好第二批群眾路線教育實踐活動準(zhǔn)備工作，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“更加注重嚴(yán)格要求，堅持標(biāo)準(zhǔn)，確保質(zhì)量，防止降格以求”。

      萬事嚴(yán)中取。在第一批教育實踐活動中，我們始終把握一個“嚴(yán)”字，嚴(yán)字當(dāng)頭、從嚴(yán)要求，取得了令中央和群眾滿意的良好成效。相比第一批活動，第二批活動關(guān)涉單位更廣，涵蓋對象更多，與群眾切身利益有更多交集，也承載著群眾的更多期盼。從這個角度看，我們不能因為第二批活動的“級別”低了，就降低標(biāo)準(zhǔn)、放松要求；相反，必須一嚴(yán)到底，尤其針對吃拿卡要、庸懶散奢、鋪張浪費、特權(quán)待遇等發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，要及時有效、不打折扣地加以解決，讓人民群眾看到實實在在的變化。

      好的開頭是成功的一半。現(xiàn)在是第一批活動收尾、第二批活動準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段，這個節(jié)點既不是緩沖期，更不是斷檔期。倘若因為已經(jīng)落實過八項規(guī)定、查擺過“四風(fēng)”問題，就態(tài)度松懈、應(yīng)付了事；倘若因為已經(jīng)對活動流程了然于胸，就任意為之、粗枝大葉；倘若因為活動單位層級降低，就掉價放水、降格以求，第二批教育實踐活動就已經(jīng)輸了先手棋、打了被動仗。在這個意義上，能不能在準(zhǔn)備工作階段就堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不僅決定著后續(xù)工作的主動性，更關(guān)乎整個活動的最終成效。

      前熱后冷就會虎頭蛇尾，失之于寬必定失信于民，趁熱打鐵、乘風(fēng)揚帆才能出成績見實效。這提醒我們，必須以強(qiáng)烈的責(zé)任意識補強(qiáng)思想上的薄弱環(huán)節(jié)，以堅韌的攻堅精神克服心理上的畏難情緒，用更多投入、更高要求抓緊抓實第二批教育實踐活動準(zhǔn)備工作。具體而言，就要用嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)把好質(zhì)量關(guān)，用嚴(yán)的要求把好責(zé)任關(guān)，用嚴(yán)的制度把好長效關(guān)，切實做到動員部署廣泛深入，活動方案翔實有力，活動對象認(rèn)真負(fù)責(zé)，活動督導(dǎo)恪盡職守，對活動中暗藏的虛、空、偏的問題未雨綢繆，實現(xiàn)第一批第二批活動的無縫對接，將整個教育實踐活動引向新高潮。

      志行萬里者，不中道而輟足。作風(fēng)建設(shè)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，革除“四風(fēng)”陋習(xí)更須持續(xù)加壓、久久為功。將整風(fēng)精神堅持到底，把嚴(yán)格要求貫徹到位，從思想上警醒起來，從標(biāo)準(zhǔn)上提高起來，我們就一定可以像打土墻那樣，一層一層把作風(fēng)之基夯牢筑實，確保第二批教育實踐活動以更好成效取信于民。