湖北省教育考試院

要調(diào)心態(tài)，更要在狀態(tài)

——二論領(lǐng)導干部要奮發(fā)有為

     一論領(lǐng)導干部要奮發(fā)有為

       向壞習慣開刀、對潛規(guī)則說不，一段時間以來，作風建設(shè)清風勁吹，領(lǐng)導干部心態(tài)漸轉(zhuǎn)。不過，隨著轉(zhuǎn)作風成為“新常態(tài)”，一些領(lǐng)導干部“不在狀態(tài)”的問題也浮出水面。

　　一些人沒了工作勁頭，松松垮垮、拖拖沓沓、不思作為；一些人放松工作要求，大事小辦、急事緩辦、推諉扯皮；一些人喪失工作激情，得過且過、草率敷衍、消極懈怠。于是，本該推進的項目暫停了，本該完成的工作擱淺了，本該達到的標準降低了。老百姓說，“臉好看了，事不辦了”。這樣的不在狀態(tài)，一定程度上消解了轉(zhuǎn)作風的正面效應，更影響到經(jīng)濟社會的健康發(fā)展。

　　習近平總書記強調(diào)，“良好的精神狀態(tài)，是做好一切工作的重要前提”。調(diào)了心態(tài)，沒了狀態(tài)，怎么做好工作、如何領(lǐng)導改革？調(diào)心態(tài)不應是“形勢所迫”，更不能陽奉陰違，而是要學會辦事講規(guī)矩、用權(quán)受約束。教育實踐活動的主要內(nèi)容是“為民務實清廉”，為民怎能不作為，務實更該在狀態(tài)。如果腦子不裝事、心里不想事、手里不干事，不犯事但也不頂事，這樣的干部有什么價值？

　　有抱負、敢擔當，在其位、謀其政，這是起碼的為政之德。從國家角度看，培養(yǎng)一名領(lǐng)導干部，其花費比培養(yǎng)一名飛行員還多。為官不為，如何對得起組織的栽培、人民的信任？從個人角度講，雁過留痕、風過留聲，人生在世，總要有所作為。很多人走上干部崗位，都曾帶著壯懷激烈的理想、造福家國的情懷，有這份心勁兒打底，再苦再累也心里踏實。如今，豈能因為限制多了、管束嚴了、要求高了，就激情消褪、意志消沉，“一篙松勁退千尋”？

　　“不在狀態(tài)”雖談不上違法亂紀，卻有渙散作風、松弛紀律之弊。一個單位或部門，“不在狀態(tài)”的人多了，其言其行必然會影響到其他“在狀態(tài)”的人。“混”的風氣濃了，“干”的勁頭就小了。當前，改革正當中流擊水，不進則退。形勢迫人、時不我待，更需奮發(fā)進取、闖關(guān)奪隘。沒有逢山開路、遇水搭橋的進取精神，沒有恪盡職守、夙夜在公的敬業(yè)奉獻，沒有功崇惟志、業(yè)廣惟勤的勇毅篤行，怎能打好改革這塊“鐵”、走好發(fā)展這步棋？面對機遇瞻前顧后、遇到困難垂頭喪氣，怕犯錯誤束手束腳、占著位置不在狀態(tài)，不可能跑好接力賽中我們這一棒。

　　大洋彼岸，世界杯足球賽正如火如荼。綠茵場上，不僅比技術(shù)、比戰(zhàn)術(shù)，更比狀態(tài)、比精神。改革發(fā)展，同樣是與時間的競爭、與問題的對抗、與自己的較量。這注定是一場艱難卻偉大的比賽，但只要我們振奮精神、煥發(fā)斗志，保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，就一定能打贏這場至關(guān)重要的比賽，創(chuàng)造屬于我們這一代的光榮。