湖北省教育考試院

慎海雄

      無(wú)論是剎“四風(fēng)”還是樹(shù)正氣，作風(fēng)建設(shè)上的“破”和“立”都要從把握規(guī)律入手順藤摸瓜、庖丁解牛，真正發(fā)揮“以近知遠(yuǎn)，以一知萬(wàn)，以微知明”的作用

　 黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)到了盤點(diǎn)交賬的關(guān)鍵時(shí)刻。近日，中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉云山近日主持會(huì)議研究安排教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)等工作時(shí)指出，現(xiàn)在人們最擔(dān)心的是不良作風(fēng)反彈，最盼望的是把改進(jìn)作風(fēng)的好態(tài)勢(shì)堅(jiān)持下去。要樹(shù)立常態(tài)化長(zhǎng)效化的思想意識(shí)，健全常態(tài)化長(zhǎng)效化的工作措施，把教育實(shí)踐活動(dòng)中的有效措施辦法固化下來(lái)，融入黨的建設(shè)經(jīng)常性工作之中。此前，劉云山同志在出席群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)理論研討會(huì)并講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，認(rèn)真總結(jié)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)，著力深化對(duì)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，把貫徹黨的群眾路線不斷引向深入。

　 教育實(shí)踐活動(dòng)盤點(diǎn)交賬，一方面要言而有信深化落實(shí)整改，不達(dá)目的不罷休，把群眾滿意作為評(píng)價(jià)活動(dòng)成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，另一方面著眼常態(tài)化、長(zhǎng)效化，固化教育實(shí)踐活動(dòng)取得的重要實(shí)踐成果、制度成果、理論成果，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，推動(dòng)形成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。把成功經(jīng)驗(yàn)提煉好，深化對(duì)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，是鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成果，對(duì)癥下藥治理頑疾，改進(jìn)黨的作風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制和剛性約束的重要工作和思想方法。

　 規(guī)律是事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系，世間萬(wàn)事萬(wàn)物運(yùn)行都有規(guī)律。北宋蘇洵曾經(jīng)說(shuō)：“事有必至，理有固然，惟天下之靜者，乃能見(jiàn)微而知著。月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤(rùn)而雨，人人知之。”規(guī)律往往不斷重復(fù)出現(xiàn)，在一定條件下起經(jīng)常性的作用，并且決定著事物必然向著某種趨向發(fā)展。抓住了規(guī)律，就等于抓住了事物的“牛鼻子”，就能做到見(jiàn)微知著、預(yù)風(fēng)測(cè)雨，不斷從“必然王國(guó)”走向“自由王國(guó)”。

　 習(xí)近平總書(shū)記指出，作風(fēng)建設(shè)關(guān)鍵是要在抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)上下功夫。習(xí)總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，作風(fēng)建設(shè)是永恒課題，要標(biāo)本兼治，經(jīng)常抓、見(jiàn)常態(tài)，深入抓、見(jiàn)實(shí)效，持久抓、見(jiàn)長(zhǎng)效，通過(guò)立破并舉、扶正祛邪，不斷鞏固和擴(kuò)大已經(jīng)取得的成果，努力以優(yōu)良的黨風(fēng)政風(fēng)帶動(dòng)全社會(huì)風(fēng)氣根本好轉(zhuǎn)。深刻領(lǐng)會(huì)、貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記的重要講話精神，把“抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)”轉(zhuǎn)化為作風(fēng)建設(shè)上的約定俗成，就必須從正反兩個(gè)方面把握規(guī)律性認(rèn)識(shí)，切實(shí)做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，確保作風(fēng)建設(shè)有的放矢。

　 無(wú)論是剎“四風(fēng)”還是樹(shù)正氣，作風(fēng)建設(shè)上的“破”和“立”都要立足于著力深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)，從把握規(guī)律入手順藤摸瓜、庖丁解牛，真正發(fā)揮荀子所說(shuō)的“以近知遠(yuǎn)，以一知萬(wàn)，以微知明”的作用。切不可大而化之、眉毛胡子一把抓、隔靴搔癢，更不能南轅北轍、無(wú)的放矢。“四風(fēng)”問(wèn)題最大特點(diǎn)是反復(fù)性和頑固性，這也是作風(fēng)頑癥“風(fēng)過(guò)草抬頭”，屢禁屢犯、禁而不絕的癥結(jié)所在。要根治這兩大難題，就要從其成因、蔓延等規(guī)律性特點(diǎn)上尋找突破口，開(kāi)展“靶向治療”，破解其重復(fù)出現(xiàn)的基因鏈，鏟除其形成的土壤，改變其滋長(zhǎng)的氣候環(huán)境，并培元固本、形成長(zhǎng)效，確保痼疾不復(fù)發(fā)、“四風(fēng)”不反彈。同樣，作風(fēng)建設(shè)在“立”的問(wèn)題上，也要探索規(guī)律，善于總結(jié)和推廣成功做法、典型經(jīng)驗(yàn)，由點(diǎn)及面，形成制度，使之蔚然成風(fēng)。

　 云山同志用六個(gè)“牢牢把握”深刻闡述了如何從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐不斷深化貫徹群眾路線的過(guò)程，即：牢牢把握世界觀人生觀價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)、牢牢把握作風(fēng)建設(shè)這個(gè)重要突破口、牢牢把握實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民根本利益這個(gè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)、牢牢把握黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵、牢牢把握制度機(jī)制這個(gè)重要保障、牢牢把握推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展這個(gè)目的。這六個(gè)“牢牢把握”，其貫穿的一根紅線就是確保作風(fēng)建設(shè)“抓常、抓細(xì)、抓長(zhǎng)”，這也是深化對(duì)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)的過(guò)程。

　 “小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。”當(dāng)下，作風(fēng)建設(shè)上的問(wèn)題往往由小事而萌發(fā)，許多芝麻綠豆大的事看似無(wú)關(guān)痛癢，但如果聽(tīng)之任之，一旦形成“蝴蝶效應(yīng)”，不僅嚴(yán)重?cái)狞h風(fēng)政風(fēng)，破壞黨和人民群眾的血肉聯(lián)系，動(dòng)搖我們的執(zhí)政基礎(chǔ)，甚至可能江山易主、亡黨亡國(guó)。這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，之所以廣泛贏得了人民群眾的充分信賴，有力促進(jìn)了黨風(fēng)政風(fēng)好轉(zhuǎn)，取得了重要的實(shí)踐成果、制度成果、理論成果，關(guān)鍵在于圍繞為民務(wù)實(shí)清廉的主題，認(rèn)真貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，狠抓“四風(fēng)”不松勁，嚴(yán)肅認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，進(jìn)行突出問(wèn)題專項(xiàng)整治，堅(jiān)決掃除作風(fēng)之弊、行為之垢。

　 行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定作風(fēng)，作風(fēng)決定規(guī)律。作風(fēng)建設(shè)就是要敢于較真，從點(diǎn)滴小事抓起，持之以恒、久久為功，從而由量的積累到質(zhì)的飛躍，由自我約束到自然而然，讓好作風(fēng)成為常態(tài)、化作規(guī)律。